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摘
新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索
【摘 要】
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摘 要：在新课改不断深化落实的今天，小学音乐课程是启蒙学生人文素养的重要途径。新课改下的小学音乐教学已经逐渐打破了传统教学模式带来的桎梏，在激发学生学习兴趣、提高学生音乐审美、促进学生正向价值观形成等方面，展现出了积极作用。但是，在現今的实践中，依然存在一些阻碍教学质量提升的问题，让音乐欣赏的教学无法顺利进行。本文分析了小学音乐欣赏教学实践的现状，提出了新课改背景下小学音乐欣赏教学的创新探索。
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
摘 要：音乐是美育的基础学科之一，对学生的基础教育、认知发展、音乐素养等方面具有十分重要的意義。小学是学生打牢基础、提升能力的关键阶段，乐理知识的学习和音乐技巧的掌握尤为重要。但在当前的教学活动中，学生普遍存在兴趣不足、掌握不牢、理解不足等现象，导致学生的音乐水平得不到有效提升。由此，小学音乐高效课堂的构建迫在眉睫，本文对此进行了探索。 关键词：小学音乐;高效课堂;构建策略 一、丰富教学模式
摘 要：兴趣对于任何一门学科的教学工作而言都有着至关重要的作用。在小学阶段的体育教学过程中，教师应该注重培养学生的学习兴趣，将学生体育学习兴趣的培养作为教学工作的出发点。在实际教学过程中根据学生的实际情况有针对性地采取相应的策略来激发学生的体育学习兴趣，让学生能够感受到体育学习的乐趣，并且享受体育运动的过程。本文对如何在小学体育教学过程中提高学生的学习兴趣进行了相关的探究，提出了采取小组竞争、进行
摘 要：音乐不仅可以给人以感官上的享受，也能够与德育教育密切结合，在教学中获得更好的效果。本文就小学音乐教学中渗透德育教育的渗透展开讨论，希望能够对小学音乐教学中渗透德育教育起到一定的促进作用。 关键词：小学;音乐教学;德育;渗透 一、小学音乐教学中渗透德育教育的意义 音乐可以把人们的情感充分地表达出来，针对音乐学科这一优势，可以把德育教学渗透其中，并且可以起到较好的效果，进而有利于小学生的
摘 要：伴随着新课改的不断深入，核心素养教育不断融入各学科教学工作中。体育学科作为小学课程中必不可少的一门学科，能让学生增强自身抵抗力，培养对体育的兴趣。体育老师需要在体育德育教学中融入核心素养，对学生道德观念进行培养。 关键词：核心素养;小学体育;德育;渗透路径 一、小学体育德育教学的现状 1. 教学目标不明确。部分教师在进行教案设计、教学目标制定时，未将核心素养培养融入体育教育活动中，依
摘 要：视障儿童由于视觉缺陷，空间思维、抽象思维、逻辑思维等发展缓慢，认知水平差，感性经验非常贫乏，学习难度大。直观教学具有直接性和真实性，合理运用直观教学及现代信息技术，从兴趣入手，可为盲生提供最直接、形象的感性知识，补偿盲生视觉缺陷，营造充满活力的课堂氛围，提高教学效率。 关键词：直观教学;有效应用;探索 一、构建视觉表象的直观教学 构建视觉表象的直观教学，能有效补偿盲生的视觉缺陷补，降
摘 要：兴趣是最好的老师，只有当学生产生了浓厚的兴趣时，才愿意主动地去学习和了解音乐，进而深入地探究，当兴趣转化为自己学习动机时，教师才能有效引导学生走进音乐的殿堂，去感受美妙的音乐。 关键词：小学音乐;关注;平等;爱的力量 一、关注每一个孩子 很多音乐教师连学生的名字都叫不出，所以，音乐教师可以给自己一个月的时间记住每个学生的名字。首先通过班主任，先简单了解了学生的大致情况，然后利用业余时
摘 要：在时代飞速发展以及进步的背景下，小学教育教学形式也在向多元化转变。本文针对生活化教学方式在小学道德与法治课程教学中的运用进行简单的探究以及解析，希望能够为有关教学工作人员提供理论参考以及借鉴。 关键词：小学教育;道德与法治;课程教学;生活化;探究 一、小学道德与法治课程教学过程中存在的问题 在现代小学道德与法治课程教学过程中，由于学生的年纪尚小，生活阅历尚淡薄，并且现如今依旧运用传统
摘 要：当前在特殊教育中普遍存在未针对智力障碍儿童设置有针对性的美术课程的问题。为了改变这一教学现状，就要有针对性地为智力障碍儿童量身定制美术课程，教师要致力于通过趣味化的教学方式，让学生能够在美术学习过程中感受到快乐，感受到美术的魅力。本文旨在探索一些实现智力障碍儿童美术课趣味化教学策略，并对此提出自己的意见。 关键词：智力障碍儿童;美术课程;趣味化教学 一、对于智力障碍儿童开展趣味化美术课