论文部分内容阅读
要想教育好初中生，先要了解初中生的心理。初中生的心理有三个显著特点：1．极强的自尊心。初中生的父母，如果对待孩子还像小学时那样，出了问题就一味呵斥孩子，不允许申辩，不但收不到教育效果，还会引起孩子的反感。孩子听到劈头盖脸的一通训斥，首先想到的是自己没面子，而不是反省自己是不是错了或错在哪里。
这样教育初中生
【摘 要】
：
要想教育好初中生，先要了解初中生的心理。初中生的心理有三个显著特点：1．极强的自尊心。初中生的父母，如果对待孩子还像小学时那样，出了问题就一味呵斥孩子，不允许申辩，不但收不到
【出 处】
：
妇女生活(现代家长)
【发表日期】
：
2009年9期
其他文献
6月27日，《中华人民共和国农村土地承包经营纠纷调解仲裁法》经十一届全国人大常委会第九次会议表决通过，将于2010年1月1日起施行。
[摘要]高职院校管理工作是一项十分复杂的系统工程，基于高职院校现状、客观发展规律、市场竞争趋势等因素考虑，以财务管理为中心来加强院校的管理工作。在实施以财务为中心的院校管理中，应做到适应形势、转变观念，广开财源、增收节支，宏观控制、严明计划，控制成本、引入竞争，动态管理，强化队伍。 [关键词]高职院校 财务管理 实施方法 高职院校管理工作是一项十分复杂的系统工程，基于高职院校现状、客观发展
[摘要]高校人事管理改革面临深层的结构性问题，需要理念的创新。战略性人才资源管理的基本理念是：战略匹配、文化整合、价值识别、团队开发。其基本任务是：引进人才、组建队伍、营造环境、考核约束。 [关键词]高校 战略性人才 激励安排 随着各高职院校战略性人力资源开发工作的不断探索，新一轮更为深刻、更具有实质意义的人事制度改革正在胎动中。本文拟对高职院校战略性人才资源开发与管理的理念确立、次优激励
[摘要]在计算机教学中应用任务驱动教学法，激发学生的学习兴趣，高效完成学习任务。 [关键词]计算机教学 任务驱动法 高等职业教育的目标是培养具备综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才，使之既要有专业知识，更要有实践技能。培养目标和培养对象决定了职业院校的计算机教学内容应具有鲜明的实用性。笔者在长期的教学中探索出，在职业院校计算机教学中采用“任务驱动式”