三年级，我随父母去了美国，在当地小学就读。初到美国，不会英语的我既好奇，又有些不知所措。
　　这时，阿曼达走进了我的生活。她是我的同桌，又是我的邻居。金色的头发上扎着蓝色的蝴蝶结，一双浅蓝色的眼睛，让人觉得干净又舒服。每当我做了什么“了不起”的事——画了一幅画，投进一个三分球，甚至只是猜对了午餐菜单上的英文，她都会深吸一口气，睁大眼睛说：“一如，你太棒了！”那双湖水般的眼睛里，就会漾起魔力的漩涡，仿佛能把我一下子吸进去。无论身处哪里，那双蓝眼睛几乎和我形影不离，时时投来关切和赞赏，让我充满信心地面对这个陌生的环境。
　　一天放学后，阿曼达拉着我去了小镇的图书馆。看着书架上一排排五颜六色的图书，我既兴奋，又困惑：这么多英文书，仿佛是密码组成的陌生世界，里面说的究竟都是什么啊？阿曼达仿佛猜出了我的心思，拉着我的手，来到图书馆的一个小角落。这里的书架和桌椅都明显比别的地方小，地毯上还摆着几个颜色鲜艳的椭圆形靠枕，正好适合我们这些孩子使用。阿曼达从小书架上取出几本书，放到我面前，冲我眨了眨眼睛。我小心翼翼地翻开一本，哦，原来是漫画书，每页下面配着很短的英文。
　　这个我能搞定，看着上面的图画我就能猜出意思，我心想。阿曼达和我肩并肩坐在地毯上，倚着大大的靠枕，轻声地给我念着每页下面的文字。看到有趣的情节，她还会做出夸张的表情，逗得我忍俊不禁。
　　在阿曼达的帮助下，我慢慢走入了书的世界，英语也在不知不觉中进步着。渐渐地，我从图画书看到了章节小说，从我们两人共读一本书，到我们交换着读书，然后一起分享各自喜欢的情节和感受。记得那个时候，我们对冒险故事特别着迷，经常头对头仰卧在图书馆角落的地毯上，想象着自己成为故事中的主人公，憧憬著属于我们的冒险。
　　转眼就到暑假了，阿曼达迫不及待地约我去附近的斯威特河探险。我们的向导科妮太太已经五十多岁了，一连几天和我们一起划着独木舟，如数家珍般向我们介绍着这条河：哪里会有湍急的漩涡，哪片芦苇丛中会有加拿大野鹅出没，哪处河汊能够钓到凶猛狡猾的狗鱼，哪块石头下面会有臃肿笨拙的鳌虾……
　　分手时，科妮太太送给我们每人一本她写的《斯威特河探秘》，语重心长地说：“斯威特河不会说话，所以我有义务把它的故事分享给每一个来到这里的人——这是我打算用一生来做的事情。这本书就是关于我最好的朋友——斯威特河的，希望你们也能像我一样了解它、关爱它。”
　　回家的路上，我捧着这本书，第一次发觉书中的世界离我如此之近：每本书背后都有一个与我们相似的人，书中的内容就是他最期盼和我们分享的故事。那么，我的故事呢？我把目光移向身边的阿曼达，那双蓝眼睛也若有所思地望着我：“一如，再过两个月你就要回中国了，我会很想念你的……咱们一起写一本属于自己的书，好吗？”我使劲地点了点头。
　　第二天，我们带着一大包白纸来到图书馆，一起记录着共度的时光，畅聊着自己的幻想与憧憬，分享着各自故乡的美丽。各种有趣的事，好吃的东西，喜欢的动物，钟爱的运动，想象中的冒险，在外太空漫游的暗号……我们进入了自己创造的世界。傍晚的霞光斜斜地照进来，填满了小书架间的角落。依偎着的两个小小身影被晚霞浸泡，半透明的影子投在五彩的书脊上，周围弥漫着糖果的味道。
　　暑假转眼就结束了，我该回国了。分别时，阿曼达搂住我的肩膀，与我额头贴着额头，轻声说着告别的话。第一次如此贴近地凝视她的眼睛，我仿佛融入了那片蓝色——水雾迷蒙的蓝色。
　　“还有很多地方等着我们一起去冒险呢！将来我们要把这些都写下来，好吗？”阿曼达说着，把那本“书”塞到我的手里。透过模糊了的双眼，我看到“书”的封面画上了一条独木舟，上方是两颗相交在一起的、红红的心。
　　每当我翻开这本“书”，与阿曼达一起读书、写书、冒险的时光仿佛一下子回到了身边。我想将来有一天，我会把心底最精彩的故事静静地写进书里，悄悄地放到图书馆那个小小的角落，等待着一个睁大眼睛的小女孩，深吸一口气，轻轻地把它打开，走进我的世界里。
　　（指导老师：杨乐君）