【摘 要】
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由陕西师范大学教师专业能力发展中心主任胡卫平教授主编、高等教育出版社出版的《思维型教学理论引领下的教师专业能力实训丛书》入围中国教育新闻網2019年度“影响教师的100本书”。中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”活动通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式，征集了2018年1月至2019年12月出版的、适合教师阅读的优质图书。在此基础上，通过专家审核、读者反馈等方式，推荐了2019年
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由陕西师范大学教师专业能力发展中心主任胡卫平教授主编、高等教育出版社出版的《思维型教学理论引领下的教师专业能力实训丛书》入围中国教育新闻網2019年度“影响教师的100本书”。中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”活动通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式，征集了2018年1月至2019年12月出版的、适合教师阅读的优质图书。在此基础上，通过专家审核、读者反馈等方式，推荐了2019年度“影响教师的100本书”。
《思维型教学理论引领下的教师专业能力实训丛书》共有6本，涉及3个方面的实训：教学能力、教育能力和自我发展能力。书中配有相关视频二维码、PPT、图片和文本资料。6本书分别为《教学设计能力实训》（作者：陕西师范大学严文法副教授）、《教学反思能力实训》（作者：陕西师范大学衣新发教授）、《课堂提问能力实训》（作者：山西师范大学韩琴教授）、《互动教学能力实训》（作者：陕西师范大学李高峰教授）、（《心理健康教育能力实训》（作者：陕西师范大学段海军副教授）、《班主任胜任能力实训》（作者：陕西师范大学蔺素琴博士）。这一丛书的完成是团队集体合作研究与实践的成果。
2001-2010年，胡卫平教授提出了思维型教学理论，建构了教师专业能力的层级结构。自2010年起，陕西师范大学建立了教师专业能力发展中心，搭建了实训平台，组建了实训团队，建设了实训资源，提出了教师培养和培训需要基于教师专业能力层级结构进行系统设计，探索了“理论指导、案例分析、情境模拟、自主反思和行为反馈”的实训模式，并先后对陕西、山西、甘肃、河南、江苏、浙江、广东等地近百所中小学校3000余名在职教师和1000余名职前教师进行了系统的教师专业能力实训，取得了良好的实训效果。
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