【摘 要】
：
采用气-渣平衡法,用铂坩埚作反应容器,CO-CO2-SO2-N2混合气体提供体系的氧分压和硫分压,测定了一定炉渣成分,不同温度和气氛条件下CaO-SiO2-Al2O3-MgO-FetO五元渣系的硫容量
【机 构】
：
河北理工大学冶金与能源学院,东北大学材料与冶金学院,河北理工大学冶金与能源学院,河北理工大学冶金与能源学院,河北理工大学冶金与能源学院 河北唐山063009,辽宁沈阳110004,河北唐山063009
论文部分内容阅读
采用气-渣平衡法,用铂坩埚作反应容器,CO-CO2-SO2-N2混合气体提供体系的氧分压和硫分压,测定了一定炉渣成分,不同温度和气氛条件下CaO-SiO2-Al2O3-MgO-FetO五元渣系的硫容量。研究得出,对于一定成分组成的CaO-SiO2-Al2O3-MgO-FetO五元渣系,当气体流量不变时,硫容量随炉渣温度的升高而减小;当温度一定时,硫容量随体系氧分压增大而增大。
The gas-slag balance method was used to determine the oxygen content and sulfur partial pressure of the system by using a platinum crucible as the reaction vessel, and the CO-CO2-SO2-N2 mixed gas was used to measure the composition of the slag. Under different temperature and atmosphere conditions, Sulfur Capacity of Al2O3-MgO-FetO Quarry Slag System. The results show that for a certain composition of CaO-SiO2-Al2O3-MgO-FetO ternary slag system, when the gas flow rate is constant, the sulfur capacity decreases with the increase of slag temperature. When the temperature is constant, System oxygen partial pressure increases and increases.
其他文献
在中学教学中,学生对政治思想课普遍反映冷淡,甚至产生厌学情绪,上课不听讲,考试前突击背诵,考过后完事大吉。究其原因不外乎两方面:一是课程内容知识性较少,说教性较多,缺
美国教育优异委员会公布的《国家在危急中,教育改革势在必行》的报告,于1983年开启了美国教育改革的序幕。此后,尽管出版或发表了许多有关教育改革的报告,但最重要的是,1989
冯建勇认为民族国家体系、殖民主义理论可用于解释西欧国家历史疆域和当代世界国家边界形成的一般过程,但亦应观察到民族国家体系、殖民主义理论是由特定经验条件催生的规范
对差生的看法和观点,我们称之为差生观。差生观正确与否,影响着防止差生、转化差生的效果。中小学教师中,存在着经验型的差生观,其主要观点是: 1.差生的出现是必然的。其理
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之。”可见兴趣的重要性。在小学语文教学的课堂上,老师导入新课,如果刚开始就能做到趣味横生,吸引学生的眼球,就可以激发学生的学习
论述初中学生的年龄特点,与其相适应的历史教学方法。
Discusses the junior middle school student's age characteristic, and the corresponding history teaching metho
当前,在中学生物教学过程中,厌学现象在相当一部分学生身上程度不同地存在着,且有日益发展的趋势。根据调查,在初中阶段,厌学学生数占全部调查样本总数的19.6％,而且,随着年级
贝尼有两个孩子,儿子两岁,女儿半岁。在新西兰,打孩子是一种违法行为,因此,父母一般都不会体罚孩子。如果儿子在公共场所闹腾,只要不影响别人,贝尼一般都会采取冷处理的方式
1998年2月28日ZI时对分，劳累一天的成武县消防中队官兵刚刚休息，“119”值班室电话铃声骤响，县公安局“ilo”指挥中心下达调度命令：迅速赶往交警队南河岸边抢救落水青年。值班班