【摘 要】
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随着新课程改革的不断发展,对学生逻辑思维的培养目标提出了更高的要求,要求教师能够针对学生核心素养开展进一步的思维能力的培养活动。小学数学教师要能够针在日常的教育教
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随着新课程改革的不断发展,对学生逻辑思维的培养目标提出了更高的要求,要求教师能够针对学生核心素养开展进一步的思维能力的培养活动。小学数学教师要能够针在日常的教育教学中,积极应用各种教学媒介,积极开展趣味化、生动化的课题学习活动,吸引小学生的学习兴趣,提高小学生参与到课文问题的思考中,进而培养小学生的思维能力。
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