激发灵活性打造开创性——信息技术与中学数学课程整合的高效课堂之我见

来源 :学周刊：A | 被引量 : 0次 | 上传用户：xukaiboy123

【摘要】

：

固化定型的教学方法是难以达成数学课程高效教学的。＂先学后教＂是变革传统的＂先教后学＂的一种高效课堂教学新模式。＂先学后教＂模式下信息技术与中学数学课程整合的高效课堂的实现对

【作者】

：

【机构】

：

甘肃省定西市中华路中学

【出处】

：

学周刊：A

【发表日期】

：

2013年9期

【关键词】

：

【基金项目】

：

甘肃省教育科学“十二五”规划课题研究成果批号[2012]GSZ68

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

固化定型的教学方法是难以达成数学课程高效教学的。＂先学后教＂是变革传统的＂先教后学＂的一种高效课堂教学新模式。＂先学后教＂模式下信息技术与中学数学课程整合的高效课堂的实现对策是要激发灵活性,实现目标是要打造开创性。

其他文献

本文旨在阐述课堂教学“生成”的决定因素．明确“生成”的对象，展示“生成”的操作程序，揭示“生成”的处理技巧，使课堂教学高效进行。

期刊

生成延伸激活发展

激发灵活性 打造开创性——信息技术与中学数学课程整合的高效课堂之我见