【摘 要】
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由于信息技术作为一门基础学科在中小学中普及的时间不长,并受到各学校条件及家庭条件的限制,使得学生所掌握的知识及操作水平参差不齐.以至于在同一个教学班内学生计算机水
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由于信息技术作为一门基础学科在中小学中普及的时间不长,并受到各学校条件及家庭条件的限制,使得学生所掌握的知识及操作水平参差不齐.以至于在同一个教学班内学生计算机水平普遍存在两极分化的事实,对学校信息技术教学提出了极大的挑战.为此,我在原有教学模式上进行了整体改革,构建了分层教学模式,在实际的使用过程中收到很好的教学效果.
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