【摘 要】
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“对分课堂”是由复旦大学张学新教授自创的一种新的教学方法,是当今课堂教学变革的新模式,是一种轻松、活泼、简单、教学成效显著的方法.如何能在民族器乐课程中引入对分教
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“对分课堂”是由复旦大学张学新教授自创的一种新的教学方法,是当今课堂教学变革的新模式,是一种轻松、活泼、简单、教学成效显著的方法.如何能在民族器乐课程中引入对分教学模式,改变以往的教学方法,变学生被动学习为主动学习,变老师主动灌输为积极引导,把学习的主动权还给学生,积极提高课堂教学质量,是民族器乐课堂教学中需要解决的问题.除了大家熟知的传统教学方法外,对分教学在民族器乐教学中起到了积极的推动作用,其模式是课堂讲授——内化吸收——组织讨论,其核心要素是把课堂教学时间的一半分配给教师讲授,一半分配给学生讨论,充分调动学生的学习积极性,让学生主动参与课堂教学.教师不但能获得教学经验,还可通过实际操作、案例分析、教学成果进行教学改革,提升教学效果,为同类课程在实施对分教学中提供参考.
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