【摘 要】
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一天晚上，爸爸检查儿子的学习状况。 爸爸：“孩子，你知道什么叫‘大材小用’吗？” 儿子：“嗯……就是‘大人的钱拿给小孩子用’，这就叫‘大财小用’！”
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一天晚上，爸爸检查儿子的学习状况。
爸爸：“孩子，你知道什么叫‘大材小用’吗？”
儿子：“嗯……就是‘大人的钱拿给小孩子用’，这就叫‘大财小用’！”
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【Abstract】Different from Chinese filial piety, Western filial piety hasn’t developed into an independent system, only with the meaning of filial piety infiltrating into the religious belief and religi
这天傍晚，我们坐电梯回家，电梯里进来一个邻居，年糕马上躲到爸爸的身后。邻居友好地跟他打招呼，他微微笑一下，小眼睛滴溜溜地往外瞄。 “躲起来”的事情并不是偶然。 出去逛街，有路人看着年糕可爱，会逗他几句，小家伙会立刻把脸埋在我胸前，等走远了才愿意抬头。 到了公众活动区，他也不是那个会自己跑去疯玩的小孩，总是牵着我的手，“妈妈陪”，别人家妈妈担心小朋友一个人跑太远的时候，我都不用抬头，就知道宝贝
【摘要】本文阐述了此项课题研究的背景、理论基础和研究目标、步骤形式、研究成果以及存在问题及建议.同时，还介绍了研究过程的主要阶段及一些具体做法。这些做法为教师营造了学习型、教学型、研究型的校本教研氛围，同时从一定程度上加速了新疆医科大学非英语专业英语教师的专业化成长进程。 【关键词】校本教研 非英语专业 英语教师 专业成长 【Abstract】This paper expounds the b
奥古斯特叔叔究竟是什么人，似乎谁也说不清，但可以肯定的是，家族里从来没人叫那个名字。1916年那幅肖像画从法国送过来的时候，莎拉的外祖母还不到两岁。一些晚辈指着肖像画问这个人是谁的时候，莎拉的外祖母总会笑个不停。紧接着，她会关掉所有的灯，做出恐怖的鬼脸说，这个老叔叔是家族里的不肖子孙，因为做了一些邪恶的事情被绞死了。 这幅肖像画是在第一次世界大战期间送来的，当时莎拉的外曾祖母海伦还是个妙龄女子。
自班级授课制创始以来，班集体就成了学生们在学校学习成长的摇篮。班级让学生们的校园生活变得规范，让松散的管理变得井然有序，大家在集体的氛围中树立起团结协作的意识。班级作为学校教育的构成单元，是学生和教师开展学习和教学活动最基本的组织形式。班级管理更是在教育教学中发挥着举足轻重的作用。 作为一名基层的小学班主任，我深知，班级管理的科学与否直接关系到班集体内每个学生的身心发展状况。小学生尚处于人生观、
从前，有一个老汉，临死前对三个儿子说：“我不行了。咱们家只有十七匹马，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，但都必须分得活马。”老汉死了。兄弟三人安葬了父亲，便来到马圈，按老人的遗嘱分马，怎么分也分不开，兄弟三个一筹莫展，谁也没有办法。 一个骑马的邻居恰巧路过，询问之后，不一会儿就想出了好办法，你试试。 分析： 把邻居的马加上来分，17 1=18（匹） 老大：18除以2=9
“昨天那位是你爸爸？”第一节课的课间，我正准备第二节课的课本时，山崎健太郎问。我抬起头，看见健太郎和与他经常鬼混的三个男同学皮笑肉不笑地站在我跟前。 “昨天……？”我想起来了，昨天是星期日，我跟爸爸去附近的大超市买东西时，在入口处碰到了吵吵嚷嚷的健太郎他们。 “是啊，怎么了？”我回答道。 “果然不错啊！”“那个胖猪男人是她爸爸！”健太郎他们一使眼色哈哈大笑起来。 我爸确实很胖，体重一百多公
《人与神》是一本新出版的远古神话故事集，书中的故事由诸多名家翻译而来。我在编辑整理本书时惊讶地发现，特洛伊战争的故事在历史各个时期都非常盛行。从约翰·德莱顿、亚历山大·蒲柏到路易斯·麦克尼斯，诸多风格迥异的作家为之触动，或翻译或改写了这一经典传说。特洛伊战争之所以能引起共鸣，究其原因，除了故事本身非常精彩之外，还在于——战争是否真的发生过？ 事实上，对于大多数古希腊人而言，特洛伊战争不仅仅只是神
【摘要】本文从词汇方面探讨英汉新闻标题的语言经济的形式。本文以英汉报刊中的新闻标题为研究对象，以语言的“经济原则”为指导，根据语言经济性不同的表现手段进行归类和对比分析，我们力图掌握英语和汉语新闻标题的语言经济性的规律。 【关键词】经济性 英语新闻标题 汉语新闻标题 一、引言 新闻是一种应用文体，是我们日常生活中接触频率最高的文体之一。新闻标题是新闻语言的一个不可分割的组成部分。随着文体学的
当今社会，知识日新月异，科技突飞猛进。英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。所以，从小培养学生的英语阅读能力具有重大的意义。 古德曼（K.S.Goodman）在1972年指出：“阅读是对三种相互有关而各有区别的信息，即形符的、句法的和语义的信息，进行信息处理的一种形式。”英语阅读包括了朗读和默读。默读要求把注意点放在理解语言单位上，速度较