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高中的历史教学，教师是教学工作的主导者，学生是教学的主体。要想提升教学的效果，就必须全面考量、综合把握，即把握好师生的关系，课内与课外的关系，甚至包括课堂内部的关系等。本文以新时期高中历史创新性教学为主线，对如何运用创新的历史教学方法进行了论述。
新时期高中历史教学创新性教法探索
【摘 要】
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高中的历史教学，教师是教学工作的主导者，学生是教学的主体。要想提升教学的效果，就必须全面考量、综合把握，即把握好师生的关系，课内与课外的关系，甚至包括课堂内部的关系等。本文
【机 构】
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如东县掘港高级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年7期
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