摘?要：随着市场经济的发展，社会对人才的要求越来越高，因此在教育教学过程中，不仅要强调学生技能的培养，更重要的是加强对学生日常行为的教育。本文从四个方面阐述如何加强中专学生日常行为教育，从而为社会培养更多高素质的合格建设者和接班人。
　　关键词：学生；日常行为；教育
　　近年来，随着市场经济的发展，社会对人才的要求越来越高。许多中职学校为了学生就业，把技能教育看做重中之重，而对学生的素质教育有些淡漠，使得部分学生在应聘时常常捉襟见肘。因此在强调技能培养的同时，更要注重学生日常行为的教育。为此应从下面几方面着手：
　　一、加强理想信念和道德法制教育
　　中职学校的在校学生年龄较小，思想比较单纯，同时也处于身心敏感阶段，处于世界观形成的关键时期，在学校教育中对他们进行爱国主义、集体主义和理想信念教育是必不可少的。同时，对学生进行道德和法制教育是以德治国的基础。青少年正处在认识社会、认识自我的阶段，容易受各种不良情况的影响，特别是互联网、手机的普及，使得学生获取信息的渠道更加畅通，对个别学生在学校进行五天教育，不及他去违规网吧一天的诱惑，因此，要求经营户守法经营，教育学生正确认识网络世界，远离黄赌毒；在政治课上加大对学生进行道德和法制教育，通过案例等教学，使他们认识黄赌毒的危害；同时，我们还应定期聘请专家和校外法律辅导员，对学生进行道德和法律知识讲座，采取现身说法，使他们明事理、知荣辱。
　　二、加强思想纪律和行为教育
　　没有规矩不成方圆。加强学生纪律教育，首先，要组织学生学习校纪校规，使他们明理。其次，要创设情境宣传校纪校规。再次，加大纪律考评，团委和学生会组织学生观看遵纪守法的模范英雄人物影片，在班级之间开展遵纪守法演讲比赛，举办有益的课外活动，使他们从小树立遵纪守法光荣、违法乱纪可耻的意识，自觉遵守校纪校规和国家的法律法规。最后，加强日常行为教育，制定明确日常行为标准，并使其量化，每天进行检查，每月进行评比，每学期进行奖惩，使学生真正明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，让他们在校健康成长，快乐学习。
　　三、加强关爱教育和健康教育
　　热爱是最好的老师，目前在校中职学生几乎全都是远离家庭、远离父母，开始自己独立生活。首先，每个教育工作者都应关爱他们，用慈母般的爱关注每一个孩子。动之以情，晓之以理，导之以行，使他们离家不离“娘”。同时，还应从学生的心理、生理等多方面关心他们，经常深入学生教室、宿舍和学生促膝交谈，关爱他们成长。其次，鼓励赞赏学生，哪怕他们取得一点进步我们都不能吝啬对他们的鼓励，使他们倍感亲切，从而激发学生的自信心和自豪感。心理学家威廉·杰姆斯曾说过，“人性最深沉的需要就是渴望别人的赞赏。”最后，定期聘请专家，对学生进行健康方面的教育和专题辅导，引导中职学生养成良好的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质。
　　四、加强校企共同教育
　　开展校企合作，是职业教育的重要途径。在三年的中职教育中，最后一年学生直接去企业见习，然而，每个企业的规章制度、企业文化、管理模式都不尽相同，学生在校接受的校纪校规与企业制度和文化又有差异，作为校企合作的双方，都要充分认识这一点。首先，学生在企业见习时，企业要加强对学生长远教育，不要仅限于几天的培训，在学生长达一年的见习期，要定期举办企业制度、企业文化等多方面的培训教育，使他们真正从思想上了解和认识企业的管理和发展，逐步热爱企业和扎根企业，为企业培养更多的新人。其次，学校要派一名教师经常去学生的实习单位，了解学生的思想及见习情况，及时发现学生思想问题和见习期存在的困难，帮助他们解决见习的困惑，增强他们工作、学习、生活的动力。最后，学校也要把一些企业好的制度、文化和做法引进学校，渗透在学校日常教育当中，从而预防和克服学生进入企业见习不适应和不习惯的现象，避免频繁调换单位，确保每个学生在企业不仅技能得到锻炼，而且自身素质得到提高，身心全面发展。
　　综上所述，我们在教育学生掌握专业技能的同时，要把学生日常行为教育贯穿始终，培养他们成为德、智、体、美全面发展的合格建设者和接班人。