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近些年，中职学校学生普遍存在着学习能力不强，学习态度不够端正等现象，为班主任管理工作的开展造成了很大的困难，这一年龄的学生逆反心理很强，教师如果不择手段的对学生进行教育，不仅达不到管理的效果，而且会造成师生间难以调和的矛盾。根据笔者二十年的教育教学管理经验和中职学校学生特点，谈谈在担任班主任期间柔性管理方法的应用体会。