回到源头,汲取活水r——让小学生在习作中有话可说

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随着素质教育的推进,要求教师在教学过程中不断融入生活化的教学内容.尤其对小学习作教学来说,更应该帮助学生回归生活的源头.现如今,如何实现小学习作教学和生活化教学的紧密结合,已经成为小学语文教师开展习作教学的重要内容,教师只有不断加强教育与生活之间的联系,才能保证学生在生活中愿意学习,在学习中感受生活.
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光阴似箭,日月如梭。短暂的初中生活宛若彗星一般一晃而去,但仍给我留下了许多难忘的回忆。随着初中生活的一去不复返,我期盼已久的高中生活也悄然而至。  一天的晚上,我望着天上一闪一闪的星星,听着外面滴答滴答的细雨声,窗外不时刮进一阵冷风,吹得墙上的风铃叮叮当当地响,一幅“袅袅秋风动,凄凄烟雨繁”映入眼帘。这时,我不禁开始回忆我最近的高中生活。  众所周知,一中是个高手如云的地方。繁重的学习任务压得我喘
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1  “叮铃铃——”,上课的铃声骤然响起时,丁彩云急匆匆向教室方向跑去。  由于昨晚睡得较晚,丁彩云早晨一睁眼就抓起书包上学了,所以第二节刚过,肚子就咕咕地提出抗议。趁着下课间隙,丁彩云到学校小卖部囫囵吃了点东西,不过她可不想被下一堂课的语文老师作为迟到生抓个典型,否则就得罚写无休无止的长篇检讨大作文了。  丁彩云满头大汗刚跑进教室,还好,语文老师才尾随在后跟进来。不过丁彩云喘着粗气坐下时,却觉得
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春光明媚的早晨,碧空如洗,一望无际的草坪葱葱郁郁——这里放风筝的人可真热闹!  天空上风筝五花八门,有的像扭来扭去的小金鱼;有的像勇往直前的老鹰;还有的像翩翩起舞的蝴蝶,在朵朵白云间穿梭,好像在炫耀它色彩缤纷的翅膀……它们如同小孩子般调皮地摆来摆去,挣脱着束缚它的风筝线。  满眼花花绿绿的风筝,华华和罗罗已迫不及待地要放飞自己的风筝,于是华华催促罗罗赶紧举起沙燕风筝,一手牵着风筝线,一手握住线轴,
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人生须经磨炼,同侪携手前行,经风历雨,方懂自己应孜孜追求纯良之秉性、饱满之个性、高贵之志气。  ——李剑明  2020年10月,广州市南海中学的李剑明老师被评为荔湾区名班主任工作室主持人。在这之前,他已经在东莞市寮步镇香市中学任教10多年,他一直以自己的实际行动引领着孩子们前行,他已经多次被评为镇、区优秀班主任且获奖无数。  2020年11月24日至26日,为了进一步推动名班主任工作室的发展,结合
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“何处是归程?长亭连短亭。”长亭与短亭总令人想起别离的愁与恨。自先秦时期起警戒作用的边亭到秦汉时内地用于治安之亭,再后来演变为交通和饯别之地,长亭与短亭便走进了中国文学:转眼天涯的游子、执手泪别的情人、怀乡的旅人、休憩的乡人,他们的情和爱、悲与欢使长亭短亭积蕴着厚重的情感,成为传统中国社会的一道风景。这道风景在雨打风吹中渐渐消逝在时光里,幸运的是,在绵延了六百余年的湘南第一村——板梁古村,还遗存着
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“一個星球、两个星球、三个星球……”小王子离开B614星球开始了新的宇宙旅程。跟上次不一样的是,这趟同行的,还有他深爱的玫瑰。自从上次一别,他们决定永远不分离了。小王子把玫瑰放进一个圆形的玻璃容器里,小心翼翼地守护着她,和她一起看日落日出、谈天说地,感觉甜蜜无比。  “宝贝,还未到目的地吗?”玫瑰问。  “飞翔就是我们的目的,四处看看星球的风景,不是很好吗?”小王子不解。  “星球有大有小,有明有
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我们生活在地球上,自以为对我们生存的环境了如指掌。但是很多时候,我们会诧异地发现,即使人类已经在这个地球上生活了几万年,还是有着太多的未知之地,未解之谜。  兴许,不知在什么地方,在什么角落里面,就隐藏着一个惊天动地的大秘密,一旦揭开,就会影响全人类的生活现状。  湘西解放后,解放军进驻龙山,一部分解放军干部被抽调当了公安。由于当时刚刚解放,公安局没有多余宿舍,一些干警只得到街上去借宿民房,充作警
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2020年12月7日,由中国社会科学院民族学与人类学研究所(以下简称民族所)主办的“中国社会科学院-墨西哥学院中国研究中心发展目标与基本任务学术座谈会”在京举行.来自中国社
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旧车票  奇洛拉着好朋友小霖,神秘兮兮说:“我怀疑我家的狗坐过生命列车。”  小霖满头雾水:“那是什么?我们镇上有一趟叫‘生命’的列车吗?”  奇洛认真说明:“这是我们小镇的传说,你连故乡的传说都不知道?”  奇洛从小就听爷爷奶奶说了无数次那个传说。  那趟神奇的生命列车,会带着人们去探索生命的奥秘,沿途的风光全是从未见过的。  可惜,新鲜事物层出不穷,小镇居民们对传说失去了好奇心和兴趣,车站早就
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