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摘要：随着科学技术的不断进步，多媒体技术在各个领域内都得到了广泛的应用，对社会、经济、文化的发展和变化产生了就为深远的影响。在高校的英语教学工作中，越来越多的教师选择了多媒体教学方式，这既是一个机遇，也是高校老师所要面临的一个挑战。本文简要论述了高校应用多媒体数进行英语教学的优势和弊端，并提出了几点措施，供相关人员参考、借鉴。
关键词：多媒体技术；高校英语教学；应用研究
多媒体技术的不断推广，引起了社会中的重大变革，尤其是在教育行业中。随着经济一体化进程的不断推进，英语的重要性已经得到了大家的广泛认可，所以在英语教学中使用多媒体技术，成为了现代英语教学的趋势，受到了越来越多的学校的欢迎。但是我们必须清醒的意识到，多媒体技术在带来巨大好处的同时，如果缺乏合理的限制和管理，也会产生一些弊端。
一、 应用多媒体技术进行英语教学的优势
在英语教学中使用多媒体技术，可以将视、听、说融合在一起，起到良好的教学效果，分析其主要优势，主要体现在以下几个方面：
1.教学内容更加丰富。传统的教学方式下，教师只能将板书和课本进行简单的结合，難以调动学生视听上的活跃性，而且大量的板书耗费了较多的时间，减少了教师教授知识的时间，对于学生了解语法知识、扩张单词起到了一定的影响。多媒体技术的运用使得教师可以在课前将本节课程所要讲述的内容提前整理好，在课堂上可以直接进行播放，节省下来的板书时间，可以为学生讲解更多的课程内容，有助于提高课堂上的学习效率。
2.较原有的视听教学方式有了明显的改善。英语教学不同于其他学科的教学，不仅要求学生掌握课本中的知识，还要加强学生的听和说的能力。传统的课堂受到客观条件的限制，难以在有限的时间内照顾到更多的学生，因此学生的训练量不足，难以满足英语教学的需要。应用多媒体技术，教师可以将训练内容提前录入到可见中，加入丰富的文字、图片和声音信息，使得学生在学习的过程中视觉和听觉进行结合，加强能力的训练，更好的提升自己的英语能力。
3.教师的教学手段和教学方法更加灵活多样。在课堂上采取丰富多彩的教学方式，可以活跃课堂气氛，有限的调动学生学习的积极性。多媒体技术为英语教学提供了大量的辅助措施，为丰富教学手段提供的物质基础，教师在课堂教学的过程中可以利用学习软件，文字信息和各种视频，加上自己的讲解和演示，提高课堂内容的丰富性和趣味性，使学生在不知不觉中学到新的语法知识，掌握新的单词，进而提高对于英语学习的兴趣。
二、应用多媒体技术进行英语教学的弊端
不可否认，多媒体技术对于高校英语教学起到了极大的推进作用，但通过对我国各个高校的英语教学工作调查，发现在应用多媒体技术的过程中还存在许多不足之处，其主要包含以下几点：
1.教师过分强调多媒体教学，没有分清主次关系。多媒体及时只是英语教学过程中的辅助手段之一，并不是全部，如果在教学过程中过分的追求多媒体技术的应用，就会丧失教学工作的本质。英语教学本质是提升学生的英语能力，获得更多的英语知识，多媒体技术应用过多，会分散学生的注意力，引起学生的注意力偏移，影响教学效果。所以在英语教学的过程中，要合理的使用多媒体技术，不能产生依赖情绪。
2.在课件的实际过程中投入了较大的精力，课件内容冗杂。部分教师花费较多的时间和精力，用在了可见的设计过程中，颠倒了教学的主次。例如在词汇讲解方面，做了大量的幻灯片，并对一些就单词进行了联想学习，虽然有助于提高学生的单词记忆，但是也占据了较多的课堂时间，没有充足的时间对语法、结构进行透彻的讲解。所以，在教学设计上，一定要内容适当，分清主次关系。
3.教师教学观念存在不足，照本宣科现象严重。部分教师对于课件过于依赖，丧失了课堂的主导作用，只是对课件上的东西进行简单的重复，难以调动起学生的学习热情，课堂教学效果很差。
三、 多媒体技术在英语教学中的改进型对策
针对我国高校英语教学中存在的一些弊端，我们可以采取下列措施进行改进：
1.注重多媒体课件的制作风格，兼顾课内外多媒体的运用。教师在制作多媒体课件的过程中，必须结合自己的教学实践，展现出自己独特的教学方法。教学课件并不是一个简单的知识堆积，它是教师的教学设计，包含了教师自己的独特理解和教学方式。教师在教学过程中要按照事先制作好课件，有效的进行教学工作。在制作和使用可见的过程中，要注意学生的反馈信息，及时的对教学计划做出相应的调整。除此之外，教师还可以像学生推荐一些好的英文电影或是英文学习网站，丰富学生的知识范围，全面提高学生的英语水平。
2.多媒体运用要得当，切忌过于依赖。在英语教学中使用多媒体技术，要讲求一个量，做到适时、适当。教师在课堂的讲授过程中，需要把多媒体、黑板和自己的讲解结合在一起，并根据学生产生的疑问进行相应的调整。多媒体技术能代替课堂上的板书，但是教师的语言表达能力的知识组织能力是无法替代的，适当的脱离多媒体技术，对于一些年轻的教师来说，是一种良好的锻炼。
参考文献：
[1]张觉琛. 多媒体在英语教学中的应用[ J ] . 商业文化（ 学术版），2009.
[2]陈静波. 多媒体在英语教学中的应用探析[J].新课程研究（ 中旬刊），2009）.
[3]张学亮. 多媒体技术在中学英语教学中的应用[J]. 宁夏教育科研，2009.
（作者简介：魏 青（1981-），女，河北辛集人，讲师，研究生，西安文理学院外国语学院，专业：英美文学。）
关键词：多媒体技术；高校英语教学；应用研究
多媒体技术的不断推广，引起了社会中的重大变革，尤其是在教育行业中。随着经济一体化进程的不断推进，英语的重要性已经得到了大家的广泛认可，所以在英语教学中使用多媒体技术，成为了现代英语教学的趋势，受到了越来越多的学校的欢迎。但是我们必须清醒的意识到，多媒体技术在带来巨大好处的同时，如果缺乏合理的限制和管理，也会产生一些弊端。
一、 应用多媒体技术进行英语教学的优势
在英语教学中使用多媒体技术，可以将视、听、说融合在一起，起到良好的教学效果，分析其主要优势，主要体现在以下几个方面：
1.教学内容更加丰富。传统的教学方式下，教师只能将板书和课本进行简单的结合，難以调动学生视听上的活跃性，而且大量的板书耗费了较多的时间，减少了教师教授知识的时间，对于学生了解语法知识、扩张单词起到了一定的影响。多媒体技术的运用使得教师可以在课前将本节课程所要讲述的内容提前整理好，在课堂上可以直接进行播放，节省下来的板书时间，可以为学生讲解更多的课程内容，有助于提高课堂上的学习效率。
2.较原有的视听教学方式有了明显的改善。英语教学不同于其他学科的教学，不仅要求学生掌握课本中的知识，还要加强学生的听和说的能力。传统的课堂受到客观条件的限制，难以在有限的时间内照顾到更多的学生，因此学生的训练量不足，难以满足英语教学的需要。应用多媒体技术，教师可以将训练内容提前录入到可见中，加入丰富的文字、图片和声音信息，使得学生在学习的过程中视觉和听觉进行结合，加强能力的训练，更好的提升自己的英语能力。
3.教师的教学手段和教学方法更加灵活多样。在课堂上采取丰富多彩的教学方式，可以活跃课堂气氛，有限的调动学生学习的积极性。多媒体技术为英语教学提供了大量的辅助措施，为丰富教学手段提供的物质基础，教师在课堂教学的过程中可以利用学习软件，文字信息和各种视频，加上自己的讲解和演示，提高课堂内容的丰富性和趣味性，使学生在不知不觉中学到新的语法知识，掌握新的单词，进而提高对于英语学习的兴趣。
二、应用多媒体技术进行英语教学的弊端
不可否认，多媒体技术对于高校英语教学起到了极大的推进作用，但通过对我国各个高校的英语教学工作调查，发现在应用多媒体技术的过程中还存在许多不足之处，其主要包含以下几点：
1.教师过分强调多媒体教学，没有分清主次关系。多媒体及时只是英语教学过程中的辅助手段之一，并不是全部，如果在教学过程中过分的追求多媒体技术的应用，就会丧失教学工作的本质。英语教学本质是提升学生的英语能力，获得更多的英语知识，多媒体技术应用过多，会分散学生的注意力，引起学生的注意力偏移，影响教学效果。所以在英语教学的过程中，要合理的使用多媒体技术，不能产生依赖情绪。
2.在课件的实际过程中投入了较大的精力，课件内容冗杂。部分教师花费较多的时间和精力，用在了可见的设计过程中，颠倒了教学的主次。例如在词汇讲解方面，做了大量的幻灯片，并对一些就单词进行了联想学习，虽然有助于提高学生的单词记忆，但是也占据了较多的课堂时间，没有充足的时间对语法、结构进行透彻的讲解。所以，在教学设计上，一定要内容适当，分清主次关系。
3.教师教学观念存在不足，照本宣科现象严重。部分教师对于课件过于依赖，丧失了课堂的主导作用，只是对课件上的东西进行简单的重复，难以调动起学生的学习热情，课堂教学效果很差。
三、 多媒体技术在英语教学中的改进型对策
针对我国高校英语教学中存在的一些弊端，我们可以采取下列措施进行改进：
1.注重多媒体课件的制作风格，兼顾课内外多媒体的运用。教师在制作多媒体课件的过程中，必须结合自己的教学实践，展现出自己独特的教学方法。教学课件并不是一个简单的知识堆积，它是教师的教学设计，包含了教师自己的独特理解和教学方式。教师在教学过程中要按照事先制作好课件，有效的进行教学工作。在制作和使用可见的过程中，要注意学生的反馈信息，及时的对教学计划做出相应的调整。除此之外，教师还可以像学生推荐一些好的英文电影或是英文学习网站，丰富学生的知识范围，全面提高学生的英语水平。
2.多媒体运用要得当，切忌过于依赖。在英语教学中使用多媒体技术，要讲求一个量，做到适时、适当。教师在课堂的讲授过程中，需要把多媒体、黑板和自己的讲解结合在一起，并根据学生产生的疑问进行相应的调整。多媒体技术能代替课堂上的板书，但是教师的语言表达能力的知识组织能力是无法替代的，适当的脱离多媒体技术，对于一些年轻的教师来说，是一种良好的锻炼。
参考文献：
[1]张觉琛. 多媒体在英语教学中的应用[ J ] . 商业文化（ 学术版），2009.
[2]陈静波. 多媒体在英语教学中的应用探析[J].新课程研究（ 中旬刊），2009）.
[3]张学亮. 多媒体技术在中学英语教学中的应用[J]. 宁夏教育科研，2009.
（作者简介：魏 青（1981-），女，河北辛集人，讲师，研究生，西安文理学院外国语学院，专业：英美文学。）