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实践能力的培养是保证专业学位研究生培养质量的关键,目前我国林业硕士实践能力培养存在的问题是培养方案的设置与培养目标存在较大的偏差、“双导师制”在林业硕士培养过程中并没有真正落实、实践教学基地不足与实习考核机制缺位并存、课程设置重理论轻实践的现象还比较普遍、学位论文与专业实践相关性较弱.基于此,提出我国全日制林业硕士实践能力培养质量提升的多维协同培养对策:不断完善培养方案、全力打造一批高素质的“双师型”指导教师队伍、模块化设置课程内容、推进“产学研一体化”深度融合、强化学位论文的实践性和应用性.