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同自然界的生态平衡一样,课堂生态是一个开放的动态平衡系统,只有回归生本,尊重生命个体的独立和自由,师生双方通过在教学环境中的信息交流沟通,才能最终达到互相认可,和谐共鸣。本文对生态课堂的概念,构成要素及如何构建和实现生态课堂进行了观点阐述。
生态课堂探究
【摘 要】
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同自然界的生态平衡一样,课堂生态是一个开放的动态平衡系统,只有回归生本,尊重生命个体的独立和自由,师生双方通过在教学环境中的信息交流沟通,才能最终达到互相认可,和谐共
【机 构】
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江苏省吴中中等专业学校
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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江苏省职业技术学会职业教育立项课题,立项编号:XHZZ2015019,课题名称:《职业学校德育课堂教学生态化的行动研究》
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