【摘 要】
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目的 探讨契约管理联合人文关怀教育在手术室护理实践教学中应用的效果.方法 选取2017年6~12月在该院手术室实习的护生90名,根据随机数字表将护生分为观察组和对照组,各45例.
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目的 探讨契约管理联合人文关怀教育在手术室护理实践教学中应用的效果.方法 选取2017年6~12月在该院手术室实习的护生90名,根据随机数字表将护生分为观察组和对照组,各45例.对照组行传统护理带教,观察组应用契约管理联合人文关怀教育.比较两组护生的教学效果、综合护理能力及关怀意识.结果 观察组护生的理论成绩、实操成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0. 05) .观察组护生的专科知识掌握及运用能力、沟通能力、创新能力、团体合作能力、批判性思维能力及综合护理能力均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0. 05) .观察组护生的理念、耐心、勇气及关怀意识总评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0. 05) .结论 契约管理联合人文关怀教育能有效提高手术室的护理教学效果,提高护士的综合护理能力及人文关怀意识.
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