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初中课堂是生物知识系统化教学的起点。初中阶段的学生们经历过小学教育体系，培养起一定的基础学习素养和学习方法，但n是在生物学科方面的知识是欠缺的，初中生物教学可以说是从零开始的尝试。此外，学生们的学习能力还是处于初始的培养阶段，掌握生物n知识需要一定的时间，掌握新的学科知识具有一定难度，生物课堂的情境教学是打通学生学习壁垒行之有效的方法。笔者将根据多年的初中n教学经验，简要谈谈笔者初中生物课堂情境教学中的问题，并提出自己的解决对策。