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研究性学习是目前激发学习兴趣的良好载体,本文从对研究性学习的设计入手,阐述了研究主题的设置要难易适中,贴近学生生活,最大限度的激发学生学习动力,从而提高课堂教学效率,达到事半功倍的目的.
地理课堂教学中的研究性学习设计策略
【摘 要】
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研究性学习是目前激发学习兴趣的良好载体,本文从对研究性学习的设计入手,阐述了研究主题的设置要难易适中,贴近学生生活,最大限度的激发学生学习动力,从而提高课堂教学效率,
【机 构】
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广州市禺山高级中学 广东 广州 511400
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年3期
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