【摘 要】
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“好,下课!”即使是在响亮的下课铃声中,我们仍清晰地捕捉到这振奋人心的话语.“老——师——再——见——”这来自全班五十五名同学内心深处的呐喊,送走化学老师的同时迎来
【机 构】
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湖北省松滋市实验初级中学九(12)班
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“好,下课!”即使是在响亮的下课铃声中,我们仍清晰地捕捉到这振奋人心的话语.“老——师——再——见——”这来自全班五十五名同学内心深处的呐喊,送走化学老师的同时迎来了数学老师.rn我们即使看见张老师进来,也依然做着下课该做的事.该聊天的聊天,该打闹的打闹,该出去的出去,该看书的看书……教室里鸡飞狗跳,张老师也只是神情自若地放下教本,走下讲台,背起双手,弯下身子,露出笑容,亲切地问前排同学:“昨天的作业难不难?有没有需要讲解的题目?”“昨天的作业也不算太难,就有一题……”前排同学拿出作业本,张老师抓起笔,在草稿纸上为他耐心讲解起来.我看不到他们之间的互动,只看到张老师微微弓着的背散发的耀眼光芒.我久久凝视着,不想挪开视线,直到他讲解完题目朝我这边走过来.他走到我前面的同学的身边说:“还要努力啊,尤其是上课要专注,你看你上次测试,有几处不该失分的却失分了.”他那原本相隔甚远的短粗的眉毛此时极力想跨过“山川”来相聚.同学听后羞愧地笑笑,认真地分析了失误的原因.末了,张老师还不忘叮嘱几句才肯离去.
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