【摘 要】
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学生在物理实验课上常常会出现过分活跃的表现,如注意力容易转移、与同学语言交流过多、小动作频繁等。本文尝试对这种现象进行成因分析,并探寻其本质,进一步提出相应的应对
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学生在物理实验课上常常会出现过分活跃的表现,如注意力容易转移、与同学语言交流过多、小动作频繁等。本文尝试对这种现象进行成因分析,并探寻其本质,进一步提出相应的应对建议。
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