【摘 要】
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体育教学要想达成预期目标——学生学有所获,教师首先要解决的是学生学的问题,但往往教师设计的教学过程、方法和手段单一,而学生存在着个性差异,因此会导致学生对技术动作概
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体育教学要想达成预期目标——学生学有所获,教师首先要解决的是学生学的问题,但往往教师设计的教学过程、方法和手段单一,而学生存在着个性差异,因此会导致学生对技术动作概念不清晰,在练习中的错误动作得不到及时纠正,学生逐渐失去学习的兴趣,那技能的掌握自然无从谈起。体育微课的特点是主题突出、目标明确、短小精悍、动画直观,以视频为表现形式,能满足学生个性化需求,改变传统体育教学以教师为主导、学生反复练习的形式。因此,在体育教案设计和教学过程中,应利用这一新型教学资源来突破体育教学的困境,实现高效课堂。
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