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基于自我控制与带宽反馈存在反馈提供机制不一致的观点,本研究整合两种反馈范式,以学习者的动作表现作为反馈提供的依据,在自我控制反馈的练习条件下结合带宽反馈优势,探讨自我控制反馈附加的动作学习效应,并检验反馈提供与否在动作表现上的差异。
自我控制反馈情境下介入带宽反馈对动作技能学习的影响
【摘 要】
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基于自我控制与带宽反馈存在反馈提供机制不一致的观点,本研究整合两种反馈范式,以学习者的动作表现作为反馈提供的依据,在自我控制反馈的练习条件下结合带宽反馈优势,探讨自
【机 构】
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南京森林警察学院特警学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2018年17期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究基金项目“自我控制反馈信息功能对动作学习的效应:范式整合与验证”(编号:2017SJB0590);南京森林警察学院教研重点项目“警务动作技能课程群的教学模式优化研究”(编号:ZD18004)
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