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【摘 要】
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人的认识，大都从感性认识开始，尤其是初中学生在记忆内容方面，具体形象识记仍占主导，抽象识记正在逐步发展。而历史知识的特点之一是过去性，历史教师无法使过去的史实重演。这就需要借助历史插图来辅助教学。因此，在历史教学中巧妙地发挥插图的作用有积极的意义。 一、通过比较，掌握其特点 在初中历史课本中，有一些历史插图，根据课文的要求，重点是在掌握其特点。对于这类插图，一要确定与其对比物；二要探明差异；三
【出 处】
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速读·下旬
【发表日期】
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2018年6期
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