【摘 要】
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目的测定98例急性脑梗死患者平均血小板体积(MPV)和血小板计数,探讨平均血小板体积对脑梗死发生发展的作用。方法按照脑梗死诊断标准精心选择98例,在脑梗死后48小时内采血,立即测定平均血小
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目的 :了解临床心肌缺血 -再灌注过程与细胞因子间的关系。方法 :将 1 6例急性心肌梗死患者依冠状动脉是否再通分为两组 ,分别连续测定白细胞介素 - 1、白细胞介素 - 6及肿瘤
我曾经参加过一档电视节目的录制。在录制过程中,许多嘉宾都提到同一个例子,就是过去20年来,当选我国中国科学院、工程院院士者,除外籍院士外,全都是在我国读完高中甚至本科,才去国外留学的。为此,他们得出一个结论:我国的基础教育还是不错的。 这样的例子很有迷惑性,可是,这是一个毫无逻辑的论证。中国科学院、工程院院士选的就是本土科学家,哪怕中国科学研究水平整体不高,也能从矮子里拔出高个子,这并不能说明中
将于1999年6月23日在北京举行的国际建协(UIA)第20届世界建筑师大会,现已进入倒计时阶段,目前各项筹备工作正在紧张有序地进行中。中国政府对此会议非常重视,经国务院批准,成立了由
“妈妈,我今天得了两朵小红花。”刚走进家门,儿子就向我报喜。“两朵?”我睁大了眼睛,儿子的额头上赫然贴着两朵小红花。“一朵是中饭吃得快,另一朵是篮球拍得好。”儿子兴
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当前我国国有企业普遍存在着经济运行质量和效益低下的问题。笔者认为,除了计划经济时期重复建设和技术装备落后等原因外,这一现象往往还与一些单位不尊重知识、不尊重人才
采用《小学生社会公德与教育现状》调查问卷,对石家庄市城乡结合部的小学生进行社会公德现状调查,通过SPSS的统计处理,从性别、年级方面分析小学生的社会公德素质,并根据调查
学习兴趣是指一个人对学习的一种积极倾向与情绪态度,是一种动力,也是学生成才的基础。教育家乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此,要想使学生获得持久不衰的学习数学的动力,就要唤醒学生僵化的数学思维,培养他们学习数学的兴趣。 一、注重教学效果,逐步形成学习兴趣 学生的心理活动只有处于主动、活跃的状态,他们才能在轻松、愉快的教学氛围中更有效地掌握知识。引导学生积极
最近,我作为一名企业培训师全程参与了公司培训中心中层干部的培训策划与实施,感触颇多。中层干部是企业的中坚力量,是企业管理中实
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教育是一场修行,这是我初为人师的故事。 从做老师的第一天起,就有老教师谆谆教诲,这教的孩子一年比一年差,得下得了狠心,不凶不以平教室。也有先进来几年的小师傅们,开玩笑地说,教的是一群小恶魔。对付恶魔们只能以恶治恶,切不可心慈手软,要吼得了高分贝,拍得了铁桌子。 从去年毕业到如今,一年多的时间,跨过了从师的第一道坎。这一年里,我是一年级50个孩子的老师,还是一位教师的徒弟。 我管她叫“菩萨师父