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审计课程翻转课堂教学模式构建
审计课程翻转课堂教学模式构建
来源 :科技经济市场 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangshuhui1983
【摘 要】
:
“翻转课堂”(Flipped Classroom)使教学流程从传统的“先教后学”转变为新式的“先学后教”模式,真正实现了教学流程的逆序创新。审计学课程既抽象,实践操作性又比较强,融入合
【作 者】
:
林丽端
秦晓东
林丽丽
【机 构】
:
福建师范大学经济学院,厦门双十中学漳州校区
【出 处】
:
科技经济市场
【发表日期】
:
2017年10期
【关键词】
:
审计课程
翻转课堂
教学模式
【基金项目】
:
2016年福建省社会科学规划项目(项目编号FJ2016B112)的资助.
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“翻转课堂”(Flipped Classroom)使教学流程从传统的“先教后学”转变为新式的“先学后教”模式,真正实现了教学流程的逆序创新。审计学课程既抽象,实践操作性又比较强,融入合作学习的审计课程翻转课堂教学模式设计可以更好地激发学生主动学习的积极性,营造更为和谐的师生关系。
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摘要:现代教学观认为,教师的任务在于“导”,真正唱主角的是学生,学生对知识的探求与掌握也正是融化在这一“演”的过程中。教与学的双边互动关系也决定了教师应是“导”而不应是挤占学生的“表演空间”的“满堂灌”。高效课堂应该是“為了每一位学生的发展”,而不应成为个别学生“麦霸”的表演舞台。 关键词:麦霸;高效课堂;面向全体 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2015)
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