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“翻转课堂”（Flipped Classroom）使教学流程从传统的“先教后学”转变为新式的“先学后教”模式,真正实现了教学流程的逆序创新。审计学课程既抽象,实践操作性又比较强,融入合作学习的审计课程翻转课堂教学模式设计可以更好地激发学生主动学习的积极性,营造更为和谐的师生关系。
审计课程翻转课堂教学模式构建
【摘 要】
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“翻转课堂”（Flipped Classroom）使教学流程从传统的“先教后学”转变为新式的“先学后教”模式,真正实现了教学流程的逆序创新。审计学课程既抽象,实践操作性又比较强,融入合
【机 构】
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福建师范大学经济学院,厦门双十中学漳州校区
【出 处】
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科技经济市场
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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2016年福建省社会科学规划项目（项目编号FJ2016B112）的资助.
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