论文部分内容阅读
在以往的农村初中教学中，教师更多是从“我”的角度来构思教学，很少关注学生在学习过程中的学习态度、目标、兴趣、方法等因素，更多的是认为学生学习差是没有用心。其实，影响学生学习效率的因素是多方面的，要提高农村初中物理课堂教学效率，教师就必须从学生的实际出发，分析影响学生学习效率的因素，思考相应的对策。