【摘 要】
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在甘肃省义务教育事业百年发展历程中,面对穷省办大教育的巨大挑战,面对自然、社会、经济发展等多种不利因素,面对多民族的文化背景,甘肃教育人克服了层层难关,扎根陇原大地,开创了甘肃省义务教育事业发展的新局面。文章以1903年“癸卯学制”颁布以来、民国时期以及新中国成立以来三个时间节点为时间轴,从学校和学生规模、义务教育普及化水平、教师队伍建设、办学条件与资源配置、政策和制度建设以及民族教育事业的发展等方面,梳理了甘肃省义务教育事业百年发展中形成的历史经验以及取得的重大成就。
【机 构】
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课程教材研究所（教育部基础教育课程教材发展中心）
【基金项目】
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2021年全国教育科学规划国家一般项目《我国中小学课程设置的中国化路径研究》的阶段性研究成果,课题批准号:BAA210026。
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在甘肃省义务教育事业百年发展历程中,面对穷省办大教育的巨大挑战,面对自然、社会、经济发展等多种不利因素,面对多民族的文化背景,甘肃教育人克服了层层难关,扎根陇原大地,开创了甘肃省义务教育事业发展的新局面。文章以1903年“癸卯学制”颁布以来、民国时期以及新中国成立以来三个时间节点为时间轴,从学校和学生规模、义务教育普及化水平、教师队伍建设、办学条件与资源配置、政策和制度建设以及民族教育事业的发展等方面,梳理了甘肃省义务教育事业百年发展中形成的历史经验以及取得的重大成就。
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