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教学要以学生为主体,掌握学生的学习状态和学生特征,低年级孩子年龄小,思维形象化,注意力集中时间短,因此,教师在数学教学中利用信息技术化静为动的优势,帮学生建立概念联系,同时注意适当的引导启发,构建互动的、有生命力的课堂.
信息技术在低年级数学教学中的应用
【摘 要】
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教学要以学生为主体,掌握学生的学习状态和学生特征,低年级孩子年龄小,思维形象化,注意力集中时间短,因此,教师在数学教学中利用信息技术化静为动的优势,帮学生建立概念联系,
【机 构】
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安徽省马鞍山市博望中心学校
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年17期
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