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本文运用结构方程模型对中专生的情绪稳定性、自我效能、成就目标与心理健康的关系进行研究.结果表明,①在掌握定向和自我效能上男生显著低于女生;城市学生在心理健康总分、成绩定向上显著低于乡镇学生.②神经质（情绪稳定性）对自我效能有显著的负向关系、与心理健康、成绩定向存在着显著的正相关,与掌握定向虽然也存在着一定的正相关,但不显著.③掌握定向对自我效能有显著的正向关系,对心理健康有一定的负向关系,但不显著;成绩定向对心理健康有一定的正向影响关系,但不显著.④自我效能对心理健康有负向关系,但不显著.