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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
对幼儿教育小学化的思考
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2018年5期
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【摘 要】 在初中英语教学中，体验学习理论的运用丰富了教学模式和方法，加强了教学效率，使得学习过程更加符合学习规律，符合语言习得规律。 【关键词】 体验学习理论 初中英语 教学应用 1. 理论简介 美国社会心理学家、教育家大卫？库伯（David Kolb）提出的体验学习理论是从学习者获得“经验”（experience）为出发点，包括直接经验和间接经验，以学习者为中心，获得经验之后进入下一步即
新课程倡导以学生的全面发展为本，这一教育理念催生了“生本课堂”这一新的教学形态.所谓生本课堂，实际上是师生良性互动下营造而出的和谐课堂.在课堂上，教师与学生在相互尊重、相互友爱、互相帮助的课堂氛围中，共同探究，相互研讨，从而实现学生能力提高.那么怎样来构建高中物理教学的生本课堂呢？笔者认为可由以下几个方面着手进行课堂创设. 1 基于学生的认知发展，设置明确的学习目标 学习目标是教学的起点亦是归
借助于学案进行的课堂教学模式是一种以学生为主体，以探究为核心，以培养发展能力为根本目的的主体性教学活动，它强调在教学的过程中落实学生的主体地位，让学生在迁移规律的作用下：问题由学生自己去发现，知识的形成过程由学生去探究，学习的方法尽可能地让学生去寻找，结论由学生去总结.总而言之就是要尽可能缩减教师的讲授时间而让学生更多地参与讨论和相互质疑.按认知结构理论来分析，迁移过程一般是使旧的知识结构进行改组
【Abstract】 During the new curriculum reform， the establishment of evaluation target and various methods is particularly important. The main purpose of the evaluation is to have a comprehensive underst
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【Abstract】 Interactive teaching is a new subject. Teacher plays an important role in the process of teaching，then how the teacher does interactive teaching well? This text explores it from the aspect,