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1．引言 在第二语言（以下简称“二语”）习得中，动词时体形态的习得是二语学习和教学的重要内容，也是二语习得理论建构的核心组成部分。对二语时体形态习得的研究，在国内外都已广泛展开，并已形成了—些较为成熟的理论框架和研究成果，但在很多方面仍然存在争议和分歧。由John Benjamins出版社2002年出版，R．Salaberry和Y．Shirai主编的《时一体形态的第二语言习得》（The L2 Acquisition of Tense-Aspect Morphology）是一部全面反映二语时体习得最新研究现