【摘 要】
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(一) 钾是作物必需的三大营养元素之一。钾参与光合作用碳水化合物的合成、转化过程,影响着作物产量与品质。据测定,年亩产稻麦750公斤,约需K_2O13公斤,其中60％来自土壤。所
【机 构】
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(一) 钾是作物必需的三大营养元素之一。钾参与光合作用碳水化合物的合成、转化过程,影响着作物产量与品质。据测定,年亩产稻麦750公斤,约需K_2O13公斤,其中60％来自土壤。所以土壤含钾状况与供钾强度,对稻麦生产至关重要。我市第二次土壤普查表明,土壤速效钾含量偏低,平均为84ppm。其中在50～100ppm的面积为399.2万亩,占耕地面积的66.4％;50ppm以下的极缺面积有64.1万亩,占10.6％,沿太湖的荡田地区,青紫泥土、青泥土、小粉土、白土等土壤速效钾含量为50～60ppm;沿江地区的夹沙土和沙夹黄等土种,速效钾含量为60～90ppm。
(I) Potassium is one of the three essential nutrients for crops. Potassium participates in the synthesis and transformation of photosynthetic carbohydrates and affects crop yield and quality. According to the determination, the annual output of rice and wheat 750 kg, about K_2O13 kg, of which 60% from the soil. Therefore, the status of soil potassium and potassium for the production of rice and wheat is crucial. The second soil survey in our city showed that the content of available potassium in soil was low with an average of 84ppm. Among them, the area of 50-100ppm is 3,992,000 mu, accounting for 66.4% of the total cultivated land area; the area below 50ppm is 641,000 mu, accounting for 10.6% of the total area. The area along the Taihu Lake is blue and purple soil, , Potassium and other soil available potassium content of 50 ~ 60ppm; sand along the Yangtze River sand folder and other soil yellow sand, available potassium content of 60 ~ 90ppm.
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“只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你容颜……”说起我与无线电的情缘，还真像这首歌里所唱的一样。 哥哥是校无线电社团的前辈，他给我提供了不少有关无线电的训练、比赛的内容。那时的我，对那些酷酷的机器、神奇的电码、有趣的对讲充满了向往。于是，便有了这一段难以割舍的情缘。 刚开始的训练可是一个艰巨的挑战。我们需要理解并背诵字母解释法和摩尔斯电码，并且还要能准确地抓抄。记得当时的训练，一组20
身处网络时代，人们几乎每天都会通过电子邮件、微博或是表情符号接触到“@”。但你知道吗？“@”这个符号绝非伴随着电子邮件或网络时代的兴起而产生的，而是古已有之。 @本是计量单位 历史学者乔治·罗曼斯发现1448年西班牙的一份文书中含有@的符号，这普遍被认为是目前发现的@作为商业符号的最早文献。文书是关于从卡斯提尔向阿拉贡运送小麦的内容，其中@表示的应该就是重量单位arroba。在西班牙，arro
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【非常测试】 不浪费时间，不等于不让自己有丝毫的放松和休息，不停地做事也不等于有效利用了时间。下面的测试可以帮你判断出自己会如何利用时间。下面有五款手表，你喜欢哪一款？ A.闹钟型可爱手表 B.能够显示不同时区的手表 C.怀表 D.表盘上没有数字 E.平常不喜欢戴手表 【结果分析】 A.你是一位主动寻求责任而且还在不断培养责任感的人，所以你周围的人都期待你下决定领导他们。你每次参加
同学们，当你们与赵丽宏、冰心一起亲近文学，又随着于漪、沈括一同重温了童年之后，应该收获了丝丝语文味的馨香。那么接下来，我们就要跟随鲁迅、沈从文一起去了解我国的传统习俗，与老舍、朱自清一行人走进四季。与名家同行，让我们用独特的视角，欣赏绮丽风景，领略斑斓风情。 学习这两个单元时，我们应该用怎样的方法去收获文章特有的馨香呢？ 第三单元的主题是“民俗风情”，这体现了语文同社会生活的密切联系。阅读这类
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