【摘 要】
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细细想来，似乎每一个人都可以被称之为创客，烹饪美食、种植花草、做手工，甚至是更新自媒体……案例不胜枚举。但将动手、动脑、创新完全融入常规课程并能在短时间内见到成品却还没有成为主流，所以如何用课程创新开启创客教育的道路将会是漫长而充满挑战的过程。 曾几何时，课程的研究、设置只局限于少部分群体，作为一线教师只能是实践、再实践。但近年来，随着互联网的普及、教育的发展，教师个体的受教育程度日渐提高，教师
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细细想来，似乎每一个人都可以被称之为创客，烹饪美食、种植花草、做手工，甚至是更新自媒体……案例不胜枚举。但将动手、动脑、创新完全融入常规课程并能在短时间内见到成品却还没有成为主流，所以如何用课程创新开启创客教育的道路将会是漫长而充满挑战的过程。
曾几何时，课程的研究、设置只局限于少部分群体，作为一线教师只能是实践、再实践。但近年来，随着互联网的普及、教育的发展，教师个体的受教育程度日渐提高，教师的专业素养也有了大幅度提升，视野更开阔了，对于课程也自然能够有自己的理性思考。实践与理论并行，以理论指导实践，以实践践行并丰富理论，课程的实施者和课程的开拓者集一身，课程创新的本身即是一种创客活动，相信必定是充满热情、必定会比以往来得更生动、更有效。
时至今日，很多教师依然还停留在使用多媒体解决课程枯燥的问题、解决学生学习效率的问题，这样的文章看多了，不免会让人产生质疑。也许，学习本来就是一种艰苦的劳作，但如果学习者从学习伊始就能感受到动手的乐趣，能感受到实实在在的收获，“乐学”将会更容易些吧。
此次专题，我们将继续围绕创客教育来展开，但更侧重于课程开发。其实，课程创新离每一位教育者都并不遥远。
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儿时的我，每到冬天，最怕的便是洗澡。 那时乡下根本没澡堂，人们冬日里洗澡，都会在冰冷的土坯房子里，放上一个澡盆，再朝里面倒入一脸盆热水，便开始脱衣洗了。由于缺少阻止热量散失的措施，热水很快便会凉去，因此澡要洗得快，否则就会冻得直哆嗦。 小时候我身体很瘦弱，因此特怕冷，于是常以各种理由，坚决拒绝在寒冷的冬日里，光着身子，坐在“露天”的澡盆里洗澡，半个月甚至一个月才愿勉强洗一次，因此常有人对我讥笑
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楼下散步，常遇一对老年夫妇。大爷坐着轮椅，神情安然;大妈照顾左右，不言不语。有时，大爷会冲大妈眉开眼笑或恶语相向，大妈都是微笑以对，不急不躁。看得出，二老皆已习惯、适应了彼此。夕阳西下，拉长的身影、安详的脸庞，昏黄的日光下自然天成的剪影，美好如一幅画。 听说，大妈一生未育，悉心拉扯大爷与前妻留下的四个儿女成家立业、生儿育女。年轻时，大妈受的苦都因大爷对她的好而不觉苦;如今，大妈继续照料生病的
最怕老的大概要数那些明星了。前段时间看一档娱乐节目，只见那些早过而立之年的明星们在舞台上对着观众少女般地装嫩发嗲，就觉得芒刺在背。俗话说岁月不饶人，既然已过了“宝贝”的年龄，就没有必要再遮遮掩掩，坦然地面对岁月，優雅地老去，也不失一种人生豁达。 看过一篇文章《我们都是赶车的人》，说时间是无法挽留的。你在，或者不在，它就在这里，不来不去；你珍惜或者挥霍，它也在这里，不会多一分，亦不会少一秒。 日
“一轮浩月如悬镜，万里长天静。”月明天高，人心如朗月，宁静、开阔、崇高。 外敌均为表象，名利皆为附着。人之最需要警惕与安抚的，不是别人，而是自己的内心。万里心空静，心静自然凉。一个人的心有时“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”，这时你得勒住缰绳；心有时“圆珠坠晚菊，细火落空槐”，此时你得托而举之。心需要过滤，过滤掉没有营养的、滋味怪异的、暗含毒素的；心更需要滋养，让它沉静、安妥。 2010年8月
喜欢一首咏竹的词，叫做《满江红·咏竹》，“不种闲花，池亭畔，几竿修竹。相映带，一泓流水，森寒洁绿。”夏日的园中竹更为风情，走进乡村的后园，一片片林中竹矗立于眼前，在这里，果然找不到闲花，唯有秀石与竹默默相伴。这竹，修长而又俊俏，挺拔而又多姿，人，顿觉心清神爽。竹是中国古代文人墨客喜欢讴歌的自然景物，竹子不同于梅花、菊花，除了节节枝高，就是片片嫩叶，花样自然不算多。看似简单的竹园，意趣学问可多呢，“
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