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教改实验不同于一般的科学实验，它是社会研究方法。教改实验的首要目的是追求教育效益；其构成要素是实验对象、实验过程和实验者，因而呈现复杂性；其生命力源于追求环境的真实性；其成果的推广是一种再创造。教改实验的方法论基础是软系统方法和从定性到定量的综合集成法。
对教改实验复杂性与方法论的思考
【摘 要】
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教改实验不同于一般的科学实验，它是社会研究方法。教改实验的首要目的是追求教育效益；其构成要素是实验对象、实验过程和实验者，因而呈现复杂性；其生命力源于追求环境的真实性；其
【机 构】
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成都市教育委员会,四川工业学院
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2001年5期
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