摘要：小学教学的目的是帮助学生养成良好的学习习惯，为学生以后的学习打下坚实的基础。相对来说，小学生自由散漫的现象比较普遍。为了全面提高小学生的综合素质，促进小学生的全面发展，本文提出了在小学实现精致化管理的观点，它既能帮助学生更全面地了解自己，又能帮助教师更有针对性地管理学生。
　　关键词：小学 精致化管理 目的 方法
　　实现小学精致化管理的目的是帮助教师更全面地了解学生，针对学生的实际情况制订有针对性的教学方案，真正做到因材施教。同时，精致化管理也是时代发展和社会进步的要求，新课程改革的不断深入和发展，也要求教师必须紧跟时代发展的步伐，用进步的眼光看待和解决问题。精致化管理使得学校更加关注学生的发展，在过程和细节上多下工夫，从而更好地促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
　　一、实现小学精致化管理的目的
　　精致化管理的目的是进一步促进学生的发展。总体来说，精致化管理结合了科学管理和人本管理思想的精华，并且在实践的过程中把两者有机地融合在一起，既发挥了两者的优点，又避免了两者的缺点，转变了长久以来学校对科学管理和人本管理的认识。
　　传统学校管理认为科学管理与人本管理思想之间存在不可调和的矛盾，但实际上，通过精致化管理可以使两者取长补短，共同进步。在管理的过程中，人本管理要求教师尊重每一个人的权利，同时又必须履行相应的义务。但是，这并不是说只有进行人本管理，才是尊重学生。实现小学精致化管理，首先要求校领导做好带头作用，教师身体力行，为学生树立一个好榜样；其次，要求教师必须认真考察和调研，在了解学生以及学校真实情况的基础上做好教学工作；最后，精致化管理的范围不仅仅是学生，还涉及学校其他事物。只有这样，才能促进学校的整体协调发展，为提升学校办学水平提供保障。
　　二、实现小学精致化管理的方法
　　实现小学精致化管理，需要校领导、教师和学生三者的共同努力，在了解学校实际情况的基础上不断调整管理模式，从而全面提高学校的管理质量。
　　1.校领导不断更新观念
　　学校教育的目的之一是为了培养出让社会满意的人才，而社会和时代都在不断地发展进步，为了能够培养出让社会满意的人才，学校就必须紧跟时代发展的步伐，不断调整和充实自己。这就要求校领导及时更新教育观念，跟上时代发展的步伐。只有校领导形成了新的教育观念，才能够根据学校的具体情况制订出科学、合理的管理模式。因此，学校领导应定期参加培训，每位领导每个学期都要看一本关于最新教育理念的书籍。网络技术的不断发展，使得校领导能更多地接触外界信息，有助于他们更好地了解自身存在的问题。除此以外，交流学习也是提高校领导教育理念高度的好办法，学校可以有意识地多组织领导参加交流和学习。
　　2.努力提高学校的办学质量
　　办学质量是学校立足的根本。只有办学质量高，学校才能够生存下去。因此，广大教师必须高度重视自己的教学质量，想方设法地提高教学质量。教学质量，可以说是学校办学的基础，为了提高教学质量，教师应做到以下几点：首先，教师要鼓励学生自学，引导学生多思考、多提问；其次，教师要打破传统教学思想的束缚，用新的教学观念来看待和解决问题；最后，在考核和评价的时候，学校应根据实际情况，制订科学的考核评价体系，把学生的学习效率、学习态度等纳入考核评价体系中。
　　实现小学精致化管理，对提高学生的综合素质，促进学生的全面发展都起着积极作用，所以广大校领导和教师必须予以高度重视，并且把它落实到实际行动中。
　　参考文献：
　　[1]秦颖.学校精致化管理探析[J].学校党建与思想教育，2012，（424）.
　　[2]张枫森.对学校精致化管理的思考[N].中国教师报，2008-7-2.
　　（作者单位：江西省玉山县官溪学校 ）