【摘 要】
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高中新课改后,专题史的设计要求学生的初中基础较好,但现实并不尽如人意,所以要求高中老师处理好初高中的衔接问题,特别是学生对历史的时序性问题。
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高中新课改后,专题史的设计要求学生的初中基础较好,但现实并不尽如人意,所以要求高中老师处理好初高中的衔接问题,特别是学生对历史的时序性问题。
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