【摘 要】
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当前,随着互联网和视听技术的快速发展,媒介融合已成为时代发展的潮流。发达国家电视媒体正在加快转型,电视媒体的全球化竞争和全球化资源配置正在同步展开,并呈现出以下几个
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当前,随着互联网和视听技术的快速发展,媒介融合已成为时代发展的潮流。发达国家电视媒体正在加快转型,电视媒体的全球化竞争和全球化资源配置正在同步展开,并呈现出以下几个特点。第一,经历电视节目、电视
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本文结合上海文广传媒集团的改革,分析制播分离的起源、优势及现实,认为中国广电改革已经走向了一个更加纵深发展的阶段——电视台内部把节目制作与播出机构相对分立,涉足市
目的:1.创立新生大鼠高氧肺损伤的动物模型;2.观察和比较高氧性肺损伤时实验动物肺组织病理学变化,以及通过检测高浓度氧气所致新生大鼠肺损伤中DKK1、β-连环蛋白(β-cateni
改作文是被认为是语文教师最艰辛的工作。而习作教学又何尝不让教师头痛？习作教学，走过迷茫，走过弯路，最终从懵懂走向了清晰。小学语文教育专家崔峦先生说：“课标是当老师的‘法律’，违背课标就是犯法。”课标明确要求六年级学生习作需达到五项要求。依据课标年段习作目标，教师在拟订习作题目和要求时，就必须严格把握这五点，让习作教学有法可依。下面谈谈笔者在习作教学路上的点滴收获。 教会孩子审题 第一，弄清题目
【教学内容】人教版小学数学六年级下“运算的意义总复习”。 【教学目标】 1.引导学生充分经历“起点还原”“知识梳理”“巩固应用”的复习过程，进一步促进学生对于加
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《语文新课程标准》强调阅读是个性化行为，教师要尊重学生的阅读感受、体验和理解。語文课堂上，通过对学生个性化朗读的指导，不仅能使学生充分表达自己的阅读感受和理解，还能使他们在这样的朗读训练中拓展思维，养成多角度、有创意阅读的习惯，个性化朗读的指导也能提高学生的言语能力。 科学解读教材，做到“心中有文” 准确解读教材 教师如果能准确解读教材，在范读时就能够恰当地掌握句子中重音的位置，掌握好语速语调
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