摘 要：人们常说：“爱人者，人恒爱之。”教师只有引导学生学会爱自己、爱家人、爱学校、爱社会，他们长大后才能够更加热爱祖国、热爱全人类。教育家李镇西指出：“教育就是充满爱心精神的教育。”教师应以爱激发对教育事业的强烈责任感；教学应以爱为育人注入不竭的动力。只有从小培养出孩子们爱的力量，才有可能为了爱做出相应的贡献。如何在美术教学中渗透爱的教育，如何让爱心影响孩子们的品行，一直是笔者多年探寻的方向。经理教坛二十几载风雨，笔者深深认识到，爱应是教师永恒不变的美丽语言。利用美术教学这一有力工具，培养学生学会关爱、学会感恩，从小爱中铸造大爱的种子，是美术教育工作者的责任与担当。
　　关键词：爱；节日；感恩；发现；创造
　　以下是笔者在美术教学中的几点尝试：
　　一、通过故事，学会感动，用感动的情去呼唤爱
　　曾听朋友说过：“感动，是因为深深地爱着这个世界上一切美好的事物，独独地钟情于它们。也正是因为这份感动，使一切美好的事物同样深深地爱着自己，钟情于自己。感动能洗涤人们心灵的杂质，它如同一个多味瓶，让我们品尝人生的和中滋味；它又如一座炼炉，帮助我们提炼人生真谛。感动，拉近了自己与朋友的距离，使我们彼此之间永远保持着至真至诚的联系，保持着发自内心深处的感情交流。因为感动让我们互相关怀、互相勉励、互相给予。”可是，现在的孩子们，大都是独生子女。“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴，于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历，家长对孩子的关爱也更多。当孩子得到超量的爱、超量的呵护时，家长的教育理智被严重淡化了。家庭的教育往往出现了以下失误：
　　（1）要什么给什么，这是独生子女自私任性的根本原因。当他的要求都得到满足，他会让为生活没有约束，变得不考虑别人。
　　（2）过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自己永远是的中心，他们会表现出缺乏爱心。
　　（3）缺乏纪律性，内心无善恶的界线。主要是因为家长教育不得法，对越轨行为采取了过于温和的态度，使孩子对行为没有正确认识。
　　（4）父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。
　　基于这些原因，让孩子学会感动便觉得尤为重要。
　　二、通过节日，学会感恩，用感恩的心表达爱
　　三八妇女节，正是孩子对妈妈表达爱的时候，利用好这个节日，让孩子感受妈妈对他们深深的爱，让孩子体会到父母的关心和爱护，激发孩子的感恩之心，做一个心存感激的人。我觉得在节日中对孩子进行感恩教育是非常有意义的，感恩不一定是说是轰轰烈烈，最重要的是培养孩子对爱的感恩与表达。于是我给孩子们讲了童话故事《猜猜我有多爱你》
　　端午节里，孩子们往往只知道为了纪念爱国志士屈原，大家包粽子、吃粽子。我利用这一节日，充分挖掘节日的文化内涵，于是孩子们便知道了端午节的另一重要习俗是——佩戴香囊。香包，古称香囊，亦称佩帏、容臭。其制作和佩戴史至少可以上溯到战国时期，屈原《离骚》中有“扈江篱与辟芷兮，纫秋兰以为佩”。江离、辟芷、秋兰均为香草。纫，乃连缀之意。佩即佩帏，在这里既指香包，也含佩带之意。全句的意思是把装满香草的佩帏带在身上。这说明香包早在屈子所处的战国时代已是一种饰物了。根据这一主题，我设计了《端午节的香包》一课，民间习俗通常是老人将制作好的香包送给孩子，有驱虫避祸的用意，那我们能不能自己动手制作一个香包送给自己的家人表达对家人的关爱呢？在简单介绍香包的几种制作方法之后，孩子们发挥自己的想象，制作出富有个性的香包作品。
　　父亲节并不是中国的传统节日，通过了解，孩子们在节日中通常陪着父母购物或者去饭店吃饭，还有部分家长给孩子买一堆礼物表示节日的快乐，于是父亲节又变成了孩子的节日，孩子们在这样的物质丰厚的环境下，很难体验“感恩”两个字的涵义。基于这种状况，我们利用美术的造型手段，开设了《了解爸爸的辛苦，献给爸爸的礼物》这样一课节日礼物的制作活动，孩子们在制作中发挥自己的想象，结合实用功能，为爸爸设计了装钥匙用的钥匙插，为忙碌的爸爸做些力所能及的事情。
　　八月十五中秋节，这一天中国人会抬起头凝视天空中的满月，会吃着香甜的月饼，与家人一起度过一个温馨的夜晚。在中国人的心中，中秋这个日子便是由月、夜、家组成的，是一个又一个的圆。团圆是中秋的主题，也是中国人文化心理的最终归宿。在这一节日气氛中，我们绘制出了以《中秋月圆夜》为主题的贺卡，祝福家人团圆安康。
　　三、通过发现，学会感激，用感激的行动回馈爱
　　在美术课堂上我经常对学生说：“从我们呱呱坠地，到现在长大成人，我们需要感谢成长道路上出现的每一个人。遗憾的是，我们已经不能为他们每一个人付诸感激的行动。或许从身边做起，从现在做起，观察父母是如何爱我们的，我们应当怎样做？才能回馈这种爱呢？只要发现，用心去做还来得及。”
　　像你们这样大的孩子们，大多在家有着父母长辈的关爱。不知从何起，我们竟然将这份感情当做是理所应当，在“施与受”之间，我们是否该有感激的情怀。难道是我们冷漠至此？应该也不是，人心都是向善的，或许是习惯了，习惯了他们的无微不至、习惯了他们的嘘寒问暖、习惯了他们对我们轻声细语、习惯受之坦然。更有甚者，若有不些如意，我们反而会将心中怒气倾倒在这些最最爱你的人身上。也许有人说：其实我们心中也是很感动啊，只是爱你在心口难开。但是，这份爱，不说出来，一直埋在心底，让别人怎样察觉呢？不要怕说出来觉得难为情，否则你埋在心底的爱，最后却是他们心底的寒。这时感激的行绝对是比感恩的心来的重要啊，父母也不需要我们为他们做出太多，因为他们为我们付出时是不求回报的。我们哪怕是简短的问候，即便是只言片语；哪怕多帮他们洗一次碗，洗一件衣；哪怕只是帮他们捶一次背，也会让他们感到温暖。
　　中国有句古话：“滴水之恩，涌泉相报。”意思是说，别人给你一点点帮助，你要牢记在心，加倍地回报。懂得回报的人才是有良心的人。只知索取，不知回報的人，是没有良心的人，常被人瞧不起。
　　对成人来说，接受孩子的爱是幸福的、快乐的；对孩子来说，给予别人爱，别人能理解、能接受、能感悟到，比接受成人的爱更快乐！