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【摘 要】
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摘 要：近几年国家为了提高高中教育教学质量，在高中教学方面进行了一系列的改革，并且出台了相关的高中课程教学方案和标准，将培养高中学生的核心素养作为高中教学的主要目标，高中生物学科也不例外。这样不仅让学生学到了一定的知识，而且还提高了学生的个人素养，达到了立德树人的目的。 关键词：高中生物教学;核心素养培养;教学设计 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-913
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2021年25期
其他文献
摘 要：当前时代背景下，互联网和信息技术的飞速发展，使得各个领域的生产效率得到大幅提升，也改变了人们的生活方式。互联网应用与教学领域中，为教育教学增添了新的活力。对于小学数学而言，应用互联网能够整合更为丰富的教学资源，丰富教学内容，而应用信息技术则促进了教师教学方法的转变，使教学活动更加适应学生的学习需求。小学阶段的学生正是数学学习的初始阶段，如何将小学数学与信息技术整合起来，打造高效高质课堂是数
摘 要：传统文化一直都是我国民族的灵魂与根基，是民族凝聚力的保障，而改革开放后由于受到国外文化的冲击，传统文化在人们的心中的地位逐渐出现松动，若是想让传统文化生生不息，始终发挥其影响力和作用，需要从教育入手进行文化培养。英语学科是国外文化的体现，而高中阶段是学生三观完善的关键期，因此在英语中渗透传统文化是英语教师的重要责任。本文立足实际，就传统文化更好地应用在高中英语教学中进行研究。 关键词：传
摘 要：高中阶段的学生已经具备较强的自主思维能力，且学生之间的学习能力也有着较强的差异性，以传统层面统一化、程式化的模式对学生进行教学引导，不利于学生整体层面学习能力的提升。因此，在课堂教学环节，教师应以科学合理的方式对学生进行分组，并以组内异质、组间同质的模式对学生进行教学引导，以此确保学生英语学习能力的有效提升。 关键词：分层教学;英语;高中 中图分类号：G63 文献标识码：A
摘 要：数学是高中教学中的重要科目之一，更是高中学生学习要点，是高考重点科目，得到了教师、学生和家长的高度重视。在高中数学教学过程中，教学有效性将会给教学效果带来直接影响。在新课标背景下，给教学活动开展提出严格要求，需要结合高中数学教学现状，提出新课标下提高高中数学教学有效性的相关建议。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助和借鉴，仅供参考。 关键词：新课标;高中数学;教学现状;数学素养 中图分
摘 要：语文是初中阶段的重要课程，语文学习能够培养学生的逻辑思维能力、提升人文素养。在开展语文教学时，教师要注重将阅读和写作进行融合，构建更为完整的教学体系，让学生能够在教学氛围的带动下，强化对知识的理解以及优化学习效率。在开展初中语文教育的过程中，教师要结合学生的成长以及发展需求，将阅读和写作教学进行融合。本文主要探讨将阅读和写作教学进行结合的相关策略。 关键词：初中语文;阅读;写作教学 中
摘 要：新课程背景下的初中数学课堂，应结合新时期的教育理念、教育方法进行改革，创新现有的数学教育模式，使学生快速地对接于中考。因此，教师需要围绕初中数学的教学大纲、教学内容、教学理论进行探索，构建一套适合于学生接受、理解的教学模式，有利于提高学生的综合实力。尤其在高效课堂的构建中，教师需要探索出适合学生接受、理解的教学模式，加大学生的重视度，从而培养学生的思维能力。基于此，文章分析了初中数学高效课
摘 要：在初中数学教学中，如何引导学生用数学思维去思考问题，用数学知识去解决问题，成为每个数学教师研究的课题。教育体制改革如火如荼的推行，创新教育应运而生，培养学生的创造力被提上日程，但实际工作中还存在着一些问题，阻碍了新课改的发展。作为初中数学教师，要时刻站在时代的前列，用最先进的教育理念武装自己的头脑，创新教育方式，积极组织各种数学实践活动，让学生享受先进、优质的教学资源，提升数学综合素养。
摘 要：随着新课程改革的不断深入以及素质教育的进一步落实，很多教师的教育理念和教学方式方法都发生了很大的变化。虽然教师对学生的素质越来越关注，但是在落实素质教育方面仍然有很大的空间。在初中数学教学过程中，教师对于学生综合素质的培养力度不足，导致学生素质参差不齐。为此，探究素质教育视角下的初中数学教学十分有必要。 关键词：素质教育;初中数学;思维能力;心理素质;非智力因素 中图分类号：G63
摘 要：数学是初中阶段的重要学科，对提高学生数学思维能力具有很大的促进作用，但是由于一些知识点比较抽象，因此学生在学习的过程中往往会遇到一些困难，而影响整体学习效率。基于此，教师应当采取导学式教学法加强教育指导，努力提高课堂教学质量，且确保学生在课堂活动中收获大量的知识，同时也可以将抽象化的知识点变得简单化、形象化，使学生在学习过程中不会觉得吃力，最终发挥导学式教学法的应用价值，促进学生健康稳固成
摘 要：在当今时代的社会发展背景下，随着我国国民素质的不断增强，人们对教育也有了新的认识和思考。人们逐渐意识到，在小学数学教学中培养学生的质疑能力和数学素养是十分重要的。本篇文章结合实际，对如何培养学生的数学质疑能力这一问题进行了深刻且具体的探究，希望有助于小学数学教学工作的深度开展。 关键词：小学数学;质疑能力;教育理念;思维能力 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号