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对小学生而言,创新具有相对性,凡是＂人的可能性得到开发,自我潜在能力得到实现,都可谓是一种创新。＂在小学数学课堂教学中,教师们根据学生的年龄特征和认知规律,深入浅出地挖掘教材本身的创新因素,运用多媒体技术手段,精心创设有启发性的学习情境,为学生创新意识和探索精神的培养提供良好的环境,可以引导学生积极思考,大胆想象,激发学生的创新潜能,有效地培养学生初步的创新意识和创新能力。