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目的:探讨互联网+Teach-Back健康教育模式对居民了解自动体外除颤器(Automated External Defibrillation,AED)认知的干预效果.方法:便利抽样法随机抽取132名柯桥区的居民,将其随机分为实验组68名和对照组64名,实验组采取Teach-Back健康教育模式,对照组接受常规健康教育模式.两组分别在干预前和干预后填写自行设计的《AED认知和使用问卷》.结果:干预前、干预后实验组和对照组的问卷得分均较前有所提高且实验组对AED的使用认知的问卷得分高于对照组.