【摘 要】
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1设计思路以B细胞产生抗体为主线设计"免疫调节"探究课,采用实验与科研材料同时呈现的形式,让学生自主分析两类淋巴细胞在特异性免疫中的具体作用,体现了生物学以实验为基础
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1设计思路以B细胞产生抗体为主线设计"免疫调节"探究课,采用实验与科研材料同时呈现的形式,让学生自主分析两类淋巴细胞在特异性免疫中的具体作用,体现了生物学以实验为基础的自然学科特点。层层递进的教学过程,有利于学生构建完整的特异性免疫概念图和理解生命系统的整体性。2教学分析免疫学知识在初中就已涉及,在学生已有知识的基础上,通过相关实验、科研成果等资料让学生深入了解特异性免疫的过程。3教学目标(1)生命观念:简述免疫系统的防御过程。(2)科学思维:根据提供的实验方案及实验结果,分析、得出相
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