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统编教材的全面使用,使教师面临教材中保留下来的老课文怎么教的新问题.以《女娲补天》为例,教学时教师应开展横向对比和纵向对比,明确教学目标,课上根据文本特点和学生的年龄特点,巧设训练点,落实语文要素,提升学生的综合能力.
感受神奇想象 加强言语实践——四年级上册《女娲补天》的教学路径
【摘 要】
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统编教材的全面使用,使教师面临教材中保留下来的老课文怎么教的新问题.以《女娲补天》为例,教学时教师应开展横向对比和纵向对比,明确教学目标,课上根据文本特点和学生的年
【机 构】
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浙江省衢州市新华小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2019年12期
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