【摘 要】
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教育家苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。幼儿园家园合作是指幼儿园和家庭(社区)都把自己当
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教育家苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。幼儿园家园合作是指幼儿园和家庭(社区)都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动,共同促进儿童的身心发展,这是一种切实可行而又效果的明显学前教育手段,那么如何更好地进行家园合作呢?热情面对家长,主动沟通,重视他们托付
Educator Sukhomlinski said: “School education without family education and family education without schooling can not accomplish such a subtle task of training people.” Kindergarten home cooperation means that both kindergarten and home (community) regard themselves as the main body to promote children’s development. Both sides are proactive in understanding, cooperating and supporting each other. Through the two-way interaction between kindergarten and family, both parties jointly promote children’s physical and mental development, This is a practical and effective means of pre-school education, then how to better home-based cooperation? Passion for parents, take the initiative to communicate, pay attention to their trust
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师幼关系是幼儿园教学活动中最基本的、最重要的人际关系。平等的师幼关系对幼儿认知、情感、心理健康等方面的发展有着积极的影响。由于受传统教学观念的影响,目前幼儿园教
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目的 应用新一代CT技术重建正常国人视神经管;制定适用于眼科临床的各种参数;并评价不同重建方法.方法 (1)利用新一代16层螺旋CT,分别采取不同重建方法,进行视神经管的重建,比较其重建形态的一致性.(2)对21名正常国人42个视神经管解剖标志点进行测量.根据解剖学测量结果,选取合适的CT重建域值参数,并对其余测量点进行CT空间测量及检验.结果 (1)采用0.1mm密集重建后的CT影像更为精细.(
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爸爸妈妈不在家,我准备分担点家务。 说干就干,我拿出扫把准备把家里打扫一下。我左手拿扫把,右手拿灰斗,把每个角落都扫了一遍。好不容易把整个家扫完,实在有点累了,就不想干了。后来想到妈妈每次下班回家后还要搞卫生,她不是会比我更累么?想到这,我又忙了起来。 在学校值日,一般扫完地还要拖地。我拿出拖把,打开水龙头,水哗哗地流了下来,打在拖把上,那点点溅起的水花像颗颗珍珠。我关上水龙头,两手拿起拖把,