验证催眠对高低催眠感受性青少年的注意执行控制功能影响，为催眠技术临床应用提供依据。
方法选取某高校艺术系2500名一年级学生，按随机数码表抽取1200名学生为研究对象，采用斯坦福团体催眠感受性量表C式(SGSSC)筛查高低催眠感受性组(高感受性组SGHSS≥7分，低感受性组SGHSS≤4分)，每组64人。128名被试按匹配原则分4组(高感受性—催眠；高感受性—对照；低感受性—催眠；低感受性—对照组)；采用Stroop色-字干扰测试评估注意执行控制功能；E-prime 1.1版本用于呈现刺激序列；采用台湾廖阅鹏催眠音乐和录制言语听觉诱导催眠；统计处理：采用SPSS13.0软件包，进行方差分析(ANOVA)、卡方检验和t检验。
结果1.催眠前，Stroop色-字干扰测试，一致反应时、不一致反应时、中性反应时和错误数，4组间差异无统计学意义(P>0.05)，组内3个刺激反应时比较，"不一致反应时"显著长于其他两组(P1-4＝0.027，0.015，0.026，0.004)。2.催眠后，Stroop色-字干扰测验，不一致反应时[分别为(731.38±102.72)ms，(853.25±211.26)ms，(848.81±157.59)ms，(851.69±102.08)ms] 4组间差异有统计学意义(P<0.05)。3.催眠前后比较，A组一致反应时[分别是[(799.50±172.80)ms，(679.25±113.78)ms]，不一致反应时[分别是(993.50±299.04)ms，(731.38±102.72)ms]，中性刺激反应时[分别是(852.56±231.59)ms，(716.56±126.67)ms]，错误数[分别是(3.63±2.31)ms，(1.06±0.85)ms]差异有统计学意义(P<0.05)。
结论催眠提高了高催眠感受性个体注意执行控制功能，削减了Stoop干扰效应。