【摘 要】
:
课堂是教师英语教学的主要阵地,课堂40分钟是激发学生学习兴趣的重要时机,教师要充分利用各种手段,激发和培养学生的英语学习兴趣并使之保持、保鲜,使教学资源在课堂中得到充
论文部分内容阅读
课堂是教师英语教学的主要阵地,课堂40分钟是激发学生学习兴趣的重要时机,教师要充分利用各种手段,激发和培养学生的英语学习兴趣并使之保持、保鲜,使教学资源在课堂中得到充分的开发和利用。依托课堂,激发学习兴趣1.创设情境,活化教学陶行知先生说过:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。”只有通过生活发挥出力量的教育那才是真正的教育。因此,在实际教学过程中,教师要经常考量书本知识
The classroom is the main position of teachers’ English teaching. The classroom 40 minutes is an important opportunity to stimulate students’ interest in learning. Teachers should make full use of various means to stimulate and cultivate students’ interest in English learning and to keep them fresh and keep teaching resources in the classroom Get full development and utilization. Relying on the classroom, to stimulate interest in learning 1. Creation of the situation, activation of teaching Tao Xingzhi said: “Life education is the original life, self-employed life, life education.” Only through life to exert force Education is the real education. Therefore, in the actual teaching process, teachers should always consider book knowledge
其他文献
选取3种北方典型农田土壤——褐土、潮土和黑土为研究对象,采用室内模拟试验的方法,探究不同的氮肥添加次数对土壤团聚体中氮素累积特征以及不同的淋洗次数对氮素淋溶特征的影响,为提高氮肥利用率,减少水土养分流失提供理论基础.结果显示:不同施肥处理中,3种土壤各粒级团聚体中铵态氮和硝态氮含量均随着施肥次数的增加先快速增加然后趋于平稳.其中3种土壤中铵态氮的累积含量从大到小依次为黑土>褐土>潮土,最大累积含量
日本一向以其精致的设计和对传统工艺的传承而闻名。近日举办的“100%设计”上海展与家居装饰艺术展上,以国家展团形式参展的日本,不仅带来最悠久的工艺品牌,更带来了这些品
为探讨不同区段金沙江下游山地失稳性坡面土壤有机碳(soil organic carbon,SOC)含量特征,选择典型流域内温带湿润山岭区、亚热带和暖温带半湿润区和亚热带干热河谷区为研究对象,在各气候区失稳性坡面的不同区段(稳定区、失稳区、堆积区)设置样地,测定不同区段0-20 cm SOC含量,并结合中国科学院东川泥石流观测研究站多年的气象资料,分析气候、区段因素与SOC含量的相关性.结果显示:(
“有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是师魂;不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空。
就业能力是一种与职业相关的综合能力,就业能力弱者会被市场无情地淘汰,就业能力强者会处于优势。高校、社会、大学生三者之间的一个最为重要的交汇点是"就业",不断提高大学
初中英语听力是英语教学中非常关键的一项工作。教师可以通过激发兴趣、夯实语音基础、创造语言环境和训练听力技巧几种方式来全面提高初中生的听力水平,将考试与日常生活结
随着我国医学高等教育改革的不断深入,医学生就业形式发生了巨大变化,主要体现在由医院为主的临床工作,逐渐拓展为社区医生、保健医生、营养师、销售人员等职业。如何提高医
本文结合北京中医药大学开设大学生职业发展与就业指导课程教学实践,分析了此类课程教学工作的基本现状,阐述了创新教学方法对于提高本课程教学效果的重要意义,探讨了BB—课
大学生就业难已成为当今社会的热点问题,解决就业问题的关键在于有效提升大学生就业能力。文章从当今就业形势入手,剖析了当前大学生就业能力方面存在的问题,并结合自身工作
思想政治教育的根本目的是促进大学生的成长、成才和自我价值的实现,这与就业指导在目标和层次上具有统一性。大学生的就业指导工作要在学校党委的领导和协调下,统筹各院系