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【摘 要】
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运用Mokhtari等人的阅读策略中的元认知意识和策略量表对 5 71名高中生进行测试。结果发现 ,汉、藏高中生在整体阅读策略和支持阅读策略上差异显著 ,汉族学生整体阅读策略的
【机 构】
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西南师范大学心理学院,西南师范大学心理学院 重庆北碚,400715,重庆北碚,400715
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2004年11期
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