【摘 要】
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在实际小学数学教学中,学生之所以会出现错题,可能是因为审题出现了偏差,或者是因为对数学概念理解得不深刻,抑或是因为数学知识体系不完善,抑或是数学的计算过程不严谨,上述
【机 构】
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甘肃省临洮县洮阳镇西街小学 甘肃 临洮 730500
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在实际小学数学教学中,学生之所以会出现错题,可能是因为审题出现了偏差,或者是因为对数学概念理解得不深刻,抑或是因为数学知识体系不完善,抑或是数学的计算过程不严谨,上述原因反馈的是数学基础知识的掌握问题,数学概念深度的理解问题,数学知识体系的构建问题,数学合规意识问题,要想改变这样的局面,就需要确保学生在错误的题目中进行更多的探索和归结,才能够确保数学学习进入到更加理想的状态.鉴于此,本文对小学数学错题集的开展与应用策略进行了探索.
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